چکیده:
يهدف البحث تعرف: افاعلية استراتيجية هرم الافضلية في تحصيل مادة الجغرافية لدى طلاب الصف الخامس الادبي
'ولتحقيق ذلك استعمل الباحثون تصميماً تجريبياً ذا ضبط جزئي يتكون من مجموعتين أحداهما تجريبية والأخرى ضايطةء واختار
الباحثون قصدياً اعدادية الجهاد للبنين مكاناً لإجراء التجربة وكان عدد افراد العينة بعد استبعاد الرإسبين للمجموعتين(التجريبية
والضايطة) (68) طالباً بواقع (34) طالباً لكل مجموعة. ويطريقة عشوائية اختيرت شعبة (ب) مجموعة تجريبية تدرس باستراتيجية هرم
الافضليةء وتدرس المجموعة الضابطة بالطريقة الاعتيادية. كذلك تم تحديد المادة العلمية وصياغة الأهداف السلوكية وإعداد الخطط
التدريسية. وتماشيا مع هدف البحث اعد الباحثين اختبارا تحصيلي وقد تم التأكد من صدق الاختبار وثباته وكذلك التحليل الإحصائي
لفقراته. وأظهرت النتائج باستعمال الاختبار التائي (t-test) تفوق المجموعة التجريبية التي درست وفق استراتيجية هرم الافضلية على
المجموعة الضابطة التي درست بالطريقة الاعتيادية في اختبار التحصيل البعدي وفي ضوء نتائج البحث أوصى الباحثون بضرورة
استعمال استراتيجية هرم الافضلية في التحصيل كما قدم الباحثين مجموعة من التوصيات والمقترحات.