چکیده:
This paper is dedicated to discuss the role of psychological reality of some discoursal hypotheses, namely coherence and cohesion, in texts written by some Iraqi EFL learners. Thus, the following questions are taken into consideration: (1) What is the type of discourse that psychological reality will be applied on?, (2) What are the discourse hypotheses that may be psychologically real?, and (3) How is psychological reality proved by some discourse hypotheses? To answer the above mentioned questions, the paper aims at: (1) identifying the type of discourse that the psychological reality will apply on, (2) recognizing the discourse hypotheses that may be psychologically real, (3) investigating how psychological reality is proved by some discourse hypotheses, and (5) developing and adopting a model for analyzing the data. To achieve the above aims, the following hypotheses are put forward:(1) the psychological reality can be applied on the descriptive discourse, (2) cohesion and coherence are the two discourse hypotheses that may be psychologically real, (3) psychological reality can be proved if the data has some of the cohesive devices. In order to achieve the aims, the following procedures are followed: (1) presenting underpinnings about the concept of psychological reality, cohesion and coherence, (2) analyzing "20" descriptive discourses of some Iraqi EFL high school students. The study has reached some conclusions, among which is that the targeted discourse hypotheses (coherence and cohesion) are psychologically real as far as the Iraqi EFL learners’ descriptive discourse is concerned.
لقد تم تکریس البحث الحالی لمناقشة دور الحقیقة النفسیة لبعض الفرضیات الخطابیة, وعلی وجه التحدید الترابط المنطقی والتماسک اللغوی لنصوص کتبت من قبل بعض المتعلمین العراقیین للغة الانکلیزیة کلغة أجنبیة. وقد أخذت التساؤلات الآتیة بنظر الاعتبار: ( 1) ما هو نوع الخطاب الذی یمکن تطبیق الحقیقة النفسیة علیه؟, و ( 2 ) ما هی الفرضیات الخطابیة التی من الممکن أن تکون ذات حقیقة نفسیة؟, و ( 3) کیف یمکن للحقیقة النفسیة أن یتم إثباتها من خلل بعض الفرضیات الخطابیة؟ ولغرض إجابة هذه التساؤلات فقد وضعت الدراسة لنفسها الأهداف
الآتیة: ( 1 ) تشخیص نوع الخطاب الذی یمکن أن ینطبق علیه مبدأ الحقیقة النفسیة, و ( 2) التعرف علی الفرضیات الخطابیة التی من الممکن أن یتم إثباتها نفسیا, و ( 3) التحری عن الکیفیة التی یمکن معها إثبات الحقیقة النفسیة بواسطة بعض الفرضیات الخطابیة, و ( 4) تطویر وتطبیق نموذج تحلیل خاص بالد ا رسة. ومن اجل تحقیق هذه الأهداف فقد تم تبنی الفرضیات الآتیة: ( 1 ) الحقیقة النفسیة یمکن تطبیقها علی الأسلوب الوصفی للخطاب, و( 2) الترابط المنطقی والتماسک اللغوی هما الفرضیتان الخطابیتان اللتان یمکن تطبیق مبدأ الحقیقة النفسیة علیهما,( 3) الحقیقة النفسیة یمکن إثباتها إذا تضمنت البیانات بعض أدوات الت ا ربط المنطقی. وقد تبنت الدراسة الإجراءات الآتیة من اجل تحقیق أهدافها: ( 1) تقدیم دراسة مقتضبة للمفاهیم المتعلقة بمبدأ الحقیقة النفسیة والت ا ربط المنطقی والتماسک اللغوی, و ( 2) تحلیل عشرون خطابا لغویا وصفیا کتبت من قبل الطلبة العراقیین المتعلمین اللغة الانکلیزیة کلغة أجنبیة فی المدارس الثانویة. وقد توصلت الدراسة إلی مجموعة من الاستنتاجات من بینها إن الفرضیات الخطابیة المستهدفة بالدراسة (الترابط المنطقی والتماسک اللغوی) لهما حقیقة نفسیة بقدر تعلق الأمر بالخطاب الوصفی للطلبة العراقیین المتعلمین اللغة الانکلیزیة کلغة أجنبیة.