چکیده:
تودی الاسرة دورا اساسیا فی سلوک الافراد بطریقة سویة او غیر سویة من النماذج السلوکیة التی تقدمها لابنائها یعدها الموسسة الاجتماعیة الاولی التی ترعی الطفل وتحمیه وتشبع حاجاته البیولوجیة والنفسیة، وهی التی تساعده علی الانتقال من حالته البیولوجیة الی حالته الاجتماعیة لیصبح قادرا علی الاعتماد علی نفسه فی شوونه الخاصة والعامة وقادرا علی التوافق مع مطالب المجتمع وقیمه. کما ان الاسرة هی ضرورة حتمیة لبقاء الجنس البشری واستمرار الوجود الاجتماعی، فالاسرة کانت ولا تزال اقوی موسسة اجتماعیة توثر فی کل مکتسبات الانسان المادیة والمعنویة، اما المدرسة فهی موسسة اجتماعیة التی لا تقل اهمیة عن الاسرة، فالاهداف واحدة والادوار متکاملة، والخامة الاولیة لکلیهما هی الطفل الذی تسعی کل موسسة منهما الی تشکیله وتطبیعه بالصورة التی یخلق منه مواطنا صالحا، ولکل من المدرسة والاسرة دورا مکملا الی الاخر، اذ ان العلاقة بین الاسرة والمدرسة یجب ان ترتکز علی مبادئ التعاون والتواصل والتفاعل المتبادل والشراکة الفعالة، مع تسخیر کل الامکانیات والوسائل والسبل الکفیلة لتفعیل هذه العلاقة علی مستوی التطبیق والممارسة، وتبقی المدرسة هی التی یجب علیها ان تخطو الخطوة الاولی نحو هذا الانفتاح وعلیها ان تعمل جاهدة علی جعل الاسرة تلتحق بها وتشارکها هموم عملها، کما یجب علیها ان تنفتح علی باقی مکونات المحیط وذلک بتفعیل جمیع الاجراءات التشریعیة والقانونیة التی تمکنها من تحقیق هذا الانفتاح.
The family plays an essential role in the behavior of individuals in a way that is both normal and abnormal. The behavioral models provided to their children are the first social institution that nurtures, protects and satisfies the child's biological and psychological needs, which help him to move from his biological state to his social status, so that he can rely on himself in his affairs. Private and public and able to conform to the demands and values of society. The family is an essential necessity for the survival of the human race and the continuation of social existence. The family has been and remains the most powerful social institution that affects all material and moral gains of man. The school is a social institution which is no less important than the family. The goals are one and the roles are complementary. Which each institution seeks to form and normalize in a way that creates a good citizen. Both the school and the family have a complementary role. The relationship between the family and the school must be based on the principles of cooperation, communication, mutual interaction and effective partnership. And the means and means to activate this relationship at the level of application and practice, and remains the school is to take the first step towards this openness and must work hard to make the family join and share the concerns of work, and must be open to the rest of the components of the ocean by activating all Legislative and legal measures that enable it to achieve this openness.