سخن سردبیر - مجله پژوهش نامه ی آموزش زبان فارسی به غیر فارسی زبانان مقاله

در نتيجه بايسته است نگرش متخصصان نسبت به آموزش دستور تغيير کند و نوعي از دستور تحت عنوان «دستور آموزشي»، تدوين و معرفي گردد که ميتوان براي اين دستور، مشخصات زير را برشمرد: ١- نگاه واقع گرايانه بدين معناست که نگاه ديگر تجويزي نيست ، بلکه زبان واقعي روزمره در سطح گفتار و نوشتار و حتي گونه هاي مختلف هر يک مدنظر آموزشکاوان قرار ميگيرد. ٢- کاربردگرايانه از اين منظر که مانند نگاه زبان شناسي محض و تخصصي نيست ، بلکه جنبه ي کاربردي زبان مدنظر است ، بر اين اساس تک تک واژه هاي انتخابي آموزشکاو به لحاظ صورت ، معنا و کاربرد مورد توجه قرار ميگيرد. اميد است با انجام مطالعه و پژوهش هاي کاربردي در زمينه ي دستور آموزشي و تعمق و تفکر انديشمندان در اين حوزه ، به نتايجي دست يافت که راهگشاي دانش نوپاي آموزشکاوي زبان فارسي و مدرسان آموزش زبان فارسي به غير فارسيزبانان گردد.