چکیده:
برنامههای حرکتی طراحیشده برای کودکان دچار بیشفعالی، به بهبود قابلمشاهده در مشکلات رفتاری آنها منجر میشود؛ بنابراین، این پژوهش با هدف مقایسة تأثیر تمرینات ادراکی-حرکتی و تمرینات مقاومتی-تعادلی بر اختلالات رفتاری کودکان دچار نقصتوجه-بیشفعالی انجام شد. در پژوهش حاضر از روش پژوهش نیمهآزمایشی با طرح دو گروهی با گروه کنترل استفاده شد. 36 کودک پسر پنج تا 12 ساله (18 کودک پیشدبستانی و 18 کودک دبستانی) با اختلال نقصتوجه-بیشفعالی که به کلینیک توانبخشی ذهنآرا در شهر تهران مراجعه کرده بودند، بهصورت تصادفی ساده در دو گروه آزمایشی (تمرینات ادراکی-حرکتی) و (تمرینات مقاومتی-تعادلی) و گروه کنترل جایگزین شدند. برای غربالگری و جمعآوری دادهها از پرسشنامه کانرز والدین (1998) و سیاهة رفتاری کودکان (CBCL) (2001) استفاده شد و نتایج با روش تحلیل کوواریانس و آزمون تعقیبی بونفرونی تحلیل شد. نتایج نشان داد که تأثیر تمرینات ادراکی–حرکتی و مقاومتی-تعادلی بر کاهش اختلالات رفتاری کودکان دچار نقص توجه-بیشفعالی معنادار بود (0.001> P)، اما براساس نتایج آزمون تعقیبی بونفرونی، بین دو گروه آزمایشی در کاهش اختلالات رفتاری تفاوت معنادار وجود نداشت ( 0.005<P). براساس نتایج پژوهش میتوان گفت که فعالیتهای حرکتی با تأکید بر تمرینات ادراکی-حرکتی و مقاومتی-تعادلی میتوانند باعث کاهش اختلالات رفتاری کودکان دچار نقصتوجه- بیشفعالی شوند و استفاده از این برنامهها در درمان این کودکان پیشنهاد میشود.
Designed motoring programs for hyperactivity-induced children can lead to visible improvement in their behavioral problems. Therefore, this study aimed to compare the effect of perceptual-motor exercises and resistance-balance exercises on behavioral disorders in children with attention deficit hyperactivity disorder. In the current research, a semi-experimental design with two groups design with control group was used. A total of 36 boy children aged 12 to 5 years (18 preschoolers and 18 primary school children) with attention deficit hyperactivity disorder who visited the Zehnara rehabilitation clinic in Tehran, randomly assigned to two experimental groups (perceptual-motor exercises) and (resistance-balance exercises) and control group. For data screening and collection, Conners Parents Rating Questionnaire and Child Behavior Checklist (CBCL) were used and the results were analyzed using covariance analysis and Ben-fronni post hoc test. The results showed that the effect of perceptual-motor and resistance-balance exercises on reducing behavioral disorders in children with attention deficit hyperactivity disorder was significant (P <0.001).However, the results of Ben-fronni post hoc test showed that there was no significant difference between two experimental groups in reducing behavioral disorders (P <0.005). According to research results it can be said that motor activity with emphasis on perceptual-motor and resistance-balance exercises can reduce the behavioral disorders of children with attention deficit hyperactivity disorder and use of these programs in the treatment of these children is suggested.
خلاصه ماشینی:
استادیار رفتار حرکتی، گروه تربیتبدنی، واحد گنبد کاووس، دانشگاه آزاد اسلامی، گنبد کاووس، ایران (نویسندة مسئول) تاريخ دريافت: 01/05/1397 تاريخ پذيرش: 24/09/1398 چکیده برنامههای حرکتی طراحیشده برای کودکان دچار بیشفعالی، به بهبود قابلمشاهده در مشکلات رفتاری آنها منجر میشود؛ بنابراین، این پژوهش با هدف مقایسة تأثیر تمرینات ادراکی-حرکتی و تمرینات مقاومتی-تعادلی بر اختلالات رفتاری کودکان دچار نقصتوجه-بیشفعالی انجام شد.
براساس نتایج پژوهش میتوان گفت که فعالیتهای حرکتی با تأکید بر تمرینات ادراکی-حرکتی و مقاومتی-تعادلی میتوانند باعث کاهش اختلالات رفتاری کودکان دچار نقصتوجه- بیشفعالی شوند و استفاده از این برنامهها در درمان این کودکان پیشنهاد میشود.
تفاوت بین نمرات گروههای تمرینات ادراکی-حرکتی و مقاومتی-تعادلی معنادار نیست که نشان میدهد بین اثربخشی این تمرینات در کاهش اختلالات رفتاری کودکان دچار نقص توجه-بیشفعالی تفاوت وجود ندارد.
The effectiveness of using perceptual-motor practices on behavioral disorder among five to eight-year-old children with attention deficit hyper activity disorder.
Archives Phys Med Rehabil.
Co-morbidity of attention deficit hyperactivity disorder (ADHD) and Tourette syndrome in child referral psychiatry clinic in Iran.
Occupational therapy for children with attention deficit hyperactivity disorder (ADHD), part 1: A delineation model of practice.
Children with deficits in attention, motor control and perception (DAMP) almost grown up: psychiatric and personality disorders at age 16 years.
استناد به مقاله Comparison of The Effect of Perceptual-Motor and Resistance-Balancing Practices on Behavioral Disorders in Children with Attention Deficit Hyperactivity Disorder Z.
Therefore, this study aimed to compare the effect of perceptual-motor exercises and resistance-balance exercises on behavioral disorders in children with attention deficit hyperactivity disorder.