نقش خواب در تحکیم حافظه حرکتی کودکان در یک تکلیف توالی‌دارحرکتی مقاله

خواب در تحکیم حافظه افراد بزرگسال موثر است، اما تحکیم وابسته به خواب در کودکان همانند بزرگسالان به خوبی مشخص نشده است. بنابراین، هدف از انجام تحقیق حاضر، بررسی تاثیر خواب در تحکیم حافظه حرکتی کودکان بوده است. شرکت‌کنندگان شامل 32 کودک پسر داوطلب 10تا12سال شهر کرمان که معیارهای ورود به تحقیق را دارا بودند. از تکلیف زمان واکنش زنجیره‌ای به منظور سنجش حافظه ضمنی کودکان استفاده گردید. شرکت‌کنندگان شامل دو گروه خواب ((1±) 8 شب و (1±) 8 صبح) و بیداری ((1±) 8 صبح و (1±) 8 شب) بودند که پنج بلوک 90 کوششی را در جلسه اکتساب انجام دادند. در فواصل12ساعت تمامی گروه‌ها آزمون‌های یادداری (تحکیم) و انتقال را انجام دادند. جهت تحلیل داده‌ها از آزمون تحلیل واریانس مختلط 2×2 و 2×4 استفاده گردید. نتایج آزمون یادداری و انتقال نشان دادند که زمان‌ واکنش در دو بلوک تفاوت معنی‌داری داشته است (05/0> P). اما اثر تعاملی بلوک و گروه تفاوت معنی‌دار نداشته است (05/0 P ≥). این امر حاکی از آن است که تحکیم حافظه حرکتی در گروه‌های خواب و بیداری کودکان شکل گرفت، اما وابسته به خواب نبوده است. یافته‌ها نشان دادند که ارتقاء و پیشرفت در عملکرد مهارت صرفا بر اثر تمرین و در طول جلسات تمرین به دست نمی‌آید؛ بلکه بعد از یادگیری مهارت و در دوره خاموش، با گذر زمان حافظه مربوط به مهارت یادگرفته شده، ارتقاء و تحکیم می‌یابد. بنابراین، خواب عامل ضروری در توسعه یادگیری خاموش و انتقال یادگیری تکلیف توالی‌دار حرکتی پنهان کودکان نمی‌باشد.

Sleep has been shown to affect the consolidation of motor memory in adults. However, sleep-dependent consolidation is not well-specified in children as like as adults. So, the purpose of this study is to investigate the effect of sleep on childrenchr('39')s motor memory consolidation. The participants were 32 voluntary boys aging from 10 to 12 years old from city of Kerman, which had the necessary qualifications for entering the study. Serial Reaction Time Task was used to determine the implicit memory in children. The participants including two groups of the sleep (8±1pm & 8±1am) and the wake (8±1am & 8±1pm), had done five training blocks with 90 trails in each block in acquisition phase. The retention (consolidation) and transfer tests were done 12 hours after acquisition phase in all groups. For analyzing data 2×2 and 4×2 Mixed ANOVA tests were used. The results in retention and transfer tests showed that the reaction time was significantly different in two blocks (P>0.05), but the effect of group and block interaction were not significant (P ≥0.05). The results indicated that motor memory consolidation occurred in sleep and wake groups, but it wasn’t sleep dependent. The findings revealed that the children‘s performance is improved and enhanced not only through the training sessions, but also after learning phase in offline period; the memory of learned skill enhanced in the passage of the time. Therefore, sleep wasn’t the essential factor in enhancement of offline learning and transfer of sequential implicit motor task in children.