چکیده:
This study aimed to investigate the effectiveness of an acculturation programme designed for college learners. The researchers utilized an experimental research design involving a pretest, a posttest and a control group, and collected both quantitative and qualitative data. The participants who joined a language enhancement programme (LEP) in different colleges were chosen by convenience (N=52) and were equally distributed to the study groups. The acculturation programme was specifically designed to stimulate and awaken the intercultural communicative competencies among the experimental participants during one academic year. Findings from the t-test comparisons, effect size and the Blake’s gain ratio corroborate the effectiveness of the acculturation programme in developing intercultural communication competency in experimental participants. Qualitative data from the interviews affirm the results of quantitative data analysis, revealing six themes that verify the ICC survey results. Finally, the study concluded that the development of ICC skills can occur along with the development of language proficiency in college students.
تهدف هذه الدراسة إلی التحقق من فعالیة برنامج للتثاقف مصمم لمتعلمی اللغة الإنجلیزیة فی
المستوی الجامعی. وقد استخدم الباحثان تصمیما تجریبیا للبحث یشتمل علی اختبار قبلی واختبار
بعدی ومجموعة ضابطة، لجمع البیانات الکمیة والنوعیة. وقد تم اختیار المشارکین فی الدراسة
بأسلوب المعاینة بالمواءمة أو العینة العرضیة )ن = 52 ( من ضمن الطلبة الذین انضموا إلی
برنامج تحسین اللغة(LEP) فی کلیات علمیة مختلفة ، موزعین بالتساوی علی مجموعتی الدراسة.
وقد تم تصمیم برنامج التثاقف لتحفیز وإیقاظ الکفاءات التواصلیة بین الثقافیة التجریبیة للمشارکین
فی المجموعة التجریبیة لمدة عام أکادیمی واحد. وقد أثبتت النتائج من مقارنات اختبار النسبة
التائیة، وحجم الأثر ونسبة الکسب لبلیک فعالیة برنامج التثاقففی فی تطویر کفاءة التواصل بین
الثقافیة فی المشارکین من المجموعة التجریبیة مقارنة بالمجموعة الضابطة. کما تؤکد البیانات
النوعیة من المقابلات نتائج التحلیل الکمی من فعالیة البرنامج التثاقفی، وکشف تحلیل المقابلات
الشخصیة عن ستة محاور تؤکد نتائج تحلیل الاستبانة المستخدمة فی جمع البیانات الکمیة. وأخیرا،
خلصت الدراسة إلی أن تطویر مهارات الکفاءة التواصلیة بین الثقافیة یمکن أن یحدث جنبا إلی جنب
مع تطویر الکفاءة اللغویة فی طلاب اللغة الإنجلیزیة بالجامعات.