چکیده:
هدف از پژوهش حاضر پیش بینی اعتیاد به اینترنت بر اساس حمایت اجتماعی ادراک شده و سبک‌های کنار آمدن با استرس و هوش هیجانی بود. روش پژوهش حاضر توصیفی- همبستگی بود. جامعه آماری شامل دانش‌آموزان متوسطه دوره دوم شهر تهران در سال تحصیلی 98-1397و حجم نمونه آماری شامل 400 نفر بود که با روش نمونه گیری در دسترس انتخاب شدند. افراد نمونه از طریق پرسش نامه های اعتیاد به اینترنت یانگ (1998)، هوش هیجانی برادبری– گریوز(2004)،حمایت اجتماعی ادراک شده زیمت و همکاران(1988) و راهبردهای مقابله ای لازاروس و فلکمن(1985) سنجش شدند. روایی صوری و محتوایی پرسش نامه ها مورد تایید اساتید قرار گرفت و پایایی به کمک روش ضریب آلفای کرونباخ به ترتیب مقادیر 91/0، 91/0، 87/0 و 86/0 به دست آمد. برای آزمون فرضیه ها، از رگرسیون چندگانه استفاده شد. یافته‌ها نشان داد: حمایت اجتماعی، هوش هیجانی و سبک مقابله‌ای مساله مدار به طور منفی و معنی دار و سبک مقابله‌ای هیجان مدار به طور مثبت و معنی دار اعتیاد به اینترنت دانش آموزان پیش بینی می‌کنند. همچنین از بین ابعاد حمایت اجتماعی، خانواده و افراد مهم و از بین ابعاد هوش هیجانی، بعد مدیریت رابطه به طور منفی و معنی دار اعتیاد به اینترنت را پیش بینی می‌کنند
The aim of this study was to predict Internet addiction based on perceived social support and coping styles with students' stress and emotional intelligence. The method of the present study was descriptive-correlational. The statistical population included secondary school students in the second year of Tehran in the academic year of 1397-98 and the statistical sample size included 400 people who were selected by available sampling method. Samples were measured through Yung internet addiction questionnaire (1998), emotional intelligence questionnaire based on Bradbury - Graves (2004), perceived social support developed by Zimet and colleagues (1988), The Lazarus and Folkman’ ways of coping questionnaire (1985). Multiple regression was used to test the hypotheses. The findings showed that social support, emotional intelligence and problem-oriented coping style predict negatively and meaningfully, and emotionally-oriented coping style predicts students' Internet addiction in a positive and meaningful way.Also, among the dimensions of social support, family and important people, and among the dimensions of emotional intelligence, the relationship management dimension predicts students negatively and significantly in Internet addiction.
خلاصه ماشینی:
اهميت ارتباط بين اعتياد به اينترنت و انتخاب سبک راهبردهاي مقابله اي تا آن جا پيش ميرود که در بيان آن ميتوان گفت در پژوهشي که (٢٠١٢, -Nolen &Corbin, Farmer Hoekesma) به بررسي رابطه بين راهبردهاي مقابله با استرس و گرايش به اعتياد انجام دادند به اين نتيجه دست يافتند که راهبردهاي مقابله اي از عوامل اثرگذار در گرايش به اعتياد است به طوري که راهبرد مقابله اي هيجان مدار داراي ارتباط مثبت با گرايش با اعتياد است و راهبرد مقابله اي مسأله مدار با گرايش به اينترنت رابطه منفي دارد.
هرچند در پژوهشي با هدف بررسي رابطه بين هوش هيجاني و اعتياد به اينترنت در ميان نوجوانان 1 -emotional intelligence و بزرگسالان که توسط ,Loureiro &Saraiva, Esgalhado, Pereira, Monteiro, Afonso ) (٢٠١٨ انجام شد ١٤٠٠ بزرگسال و نوجوان به مقياسهاي دموگرافي و اعتياد به اينترنت وهوش هيجاني پاسخ دادند.
برهمين اساس در قالب مدل مفهومي زير، به بررسي نقش متغيرهاي حمايت اجتماعي ادراک شده، سبک هاي کنار آمدن با استرس و هوش هيجاني در پيش بيني اعتياد به اينترنت پرداخته شده است .
خلاصه مدل پيش بيني اعتياد به اينترنت براساس حمايت اجتماعي ، سبک هاي مقابله و هوش هيجاني (به تصوير صفحه مراجعه شود)جدول ٤ نشان مي دهد که همبستگي چندگانه ميان حمايت اجتمـاعي ، سـبک هـاي مقابلـه و هـوش هيجاني ٠/٥٩٢ است .
بحث و نتيجه گيري پژوهش حاضر با هدف پيش بيني اعتياد به اينترنت براساس حمايت اجتماعي ادراک شده، سبک هاي کنار آمدن با استرس و هوش هيجاني در دانش آموزان متوسطه دوره دوم انجام شد.
Internet Addiction Prediction Based on Emotional Intelligence in Students of Isfahan University,Quarterly Journal of Knowledge and Research in Applied Psychology, 12 (3), 86-79.
(
, 
, 
)
