چکیده:
من أهم مظاهر النهضة العلمیة للمدن اللإسلامیة هی وجود المدارس الدینیةء ومن هنا کان اختیار الموضوع: «(مدرسة السردار حسن خان القزوینی (1180 ه/ 1767م) مصدرًا من مصادر النهضة العلمیة فی مدینة کربلاء المقدسة). فکان هذا البحث عن تأسیس هذه المدرسة وما قدمته من رفد للنهضة العلمیة فی مدینة کربلاء المقدسةء من جذب علماء أجلاء وطلاب للعلم والمعرفة ساهموا بتطور الحرکة العلمیة فیهاء حیث کثرت حلقات الدرس والبحث ومجالس الوعظ والمناظرات داخل أروقتهاء وخلدت مکتبتها وأوقافها کنورًا ونفائس الکتب والمخطوطات بالعلوم العقلیة والنقلیة، کما أن تصمیم بنائها علی وفق الطراز اللإسلامی الممیز بالزخارف والخطوط المعماریة الجمیلة جعلها من أبرز وأعظم المعالم الأثریة التاریخیة للتخطیط المعماری الإسلامی فی کربلاء المقدسة.
Holy kerbala city witnessed a comprehensive scientific rise in all fields.
This rise started due to its representation to a holy religious symbol to the
Islamic nation through existence of the chaste Imams’ shrines of the prophet’s
progeny (p. b. u. t.). religious schools was one of the most important and rise
appearances of the Islamic cities. Based on this, the current topic “The School
of Al Serdar Hassan Khan Al Qezwini 1180 H. / 1767 A. D. One of the Scientific
Rise Resources in Holy kerbala City” was chosen.
Therefore, this research came to tackle establishing this school and what
support it had presented to the scientific rise in Holy kerbala city concerning
attracting glorified schools and science and knowledge students took
part in developing scientific movement where class and research sessions,
and preachment and argumentation lessons increased. It’s library and endowments,
eternized treasures, precious books and manuscripts of mental and traditional
sciences.
In addition, its building design according to the recognized by trappings
and beautiful architectural lines made it as one of the most prominent and
greatest historical archeological milestones of the architectural and Islamic
planning in holy Kerbala.
(
, 
, 
)
