پیش‌بینی عملکرد آموزشی اعضای هیئت علمی بر اساس مدل رهبری هوشمند مقاله

هدف: دانشگاه‌ها ازجمله نظام‌های اجتماعی هستند که نیروی محرکه آگاهی‌بخش و برج فرماندهی فکر جوامع شناخته شده‌اند. هدف از اجرای این پژوهش، تعیین تأثیر رهبری هوشمند بر عملکرد آموزشی اعضای هیئت علمی دانشگاه‌های دولتی شهر زاهدان بود.روش پژوهش: پژوهش حاضر از نظر هدف کاربردی و از نظر اجرا توصیفی – همبستگی مبتنی بر مدل‌سازی معادلات ساختاری است. جامعه آماری شامل همه اعضای هیئت علمی دانشگاه‌های دولتی شهر زاهدان به تعداد 666 نفر بود که حجم نمونه بر اساس فرمول کوکران برابر با 120 نفر به روش نمونه‌گیری تصادفی طبقه‌ای برآورد شد. برای گردآوری داده‌های پژوهش از پرسشنامه‌های رهبری هوشمند و عملکرد آموزشی (طراحی شده توسط دفتر نظارت و ارزیابی دانشگاه‌ها) استفاده شد. روایی محتوایی به تأیید متخصصان رسید، روایی سازه از طریق تحلیل عاملی و پایایی نیز با استفاده از ضریب آلفای کرونباخ برابر با 97/0 و 93/0 محاسبه شد. برای تجزیه‌وتحلیل داده‌ها از نرم‌افزارهای آماری spss23 و Smart PLS بهره گرفته شد.یافته‌ها: بر اساس یافته‌های پژوهش، رهبری هوشمند با ضریب مسیر ( 33/0) بر عملکرد آموزشی تأثیرگذار بوده است و مؤلفه رهبری جمعی با ضریب مسیر (38/0) بیشترین تأثیر را بر عملکرد آموزشی اعضای هیئت علمی دارد.نتیجه‌گیری: با برازش الگوی مفهومی پژوهش فرض بر آن شد که رهبری هوشمند به‌عنوان متغیر مکنون به‌طور مستقیم بر عملکرد آموزشی اعضای هیئت علمی تأثیر می‌گذارد. بنابراین، در انتخاب و تعیین سبک های رهبری دانشگاهی باید نهایت دقت به عمل آید؛ زیرا شیوه‌های تأثیرگذار بر رفتار اعضای هیئت علمی کاملاً متفاوت از آن چیزی است که در شرکت‌های بازرگانی سنتی (با تأکید بر قدرت سودجویانه) وجود دارد.

Objective: Universities are among the social systems that are known as the driving force of awareness, commanding and guiding the thoughts of societies. The purpose of this study was to determine the effect of intelligent leadership on the educational performance of faculty members of public universities in Zahedan, Iran.Methods: This research in terms of applied purpose and implementation is a descriptive correlation study based on the structural equation model. The statistical population included all faculty members of public universities in Zahedan, 666 people, whose sample size was estimated to be 120 people based on Cochran's formula by stratified random sampling. Intelligent leadership and educational performance questionnaires (designed by the Office of Supervision and Evaluation of Universities) were used to collect research data. Content validity was confirmed by experts, structural validity was calculated through factor analysis, and reliability was also calculated using Cronbach's alpha coefficient equal to 0.97 and 0.93. SPSS23 and Smart PLS statistical software were used to analyze the data.Results: According to the research findings, intelligent leadership with a path coefficient (0.33) affects educational performance and the component of collective leadership with a path coefficient (0.38) has the greatest impact on the educational performance of faculty members.Conclusion: By fitting the conceptual model of the research, it was assumed that intelligent leadership as a latent variable directly effects on educational performance of faculty members. Therefore, a great care must be taken in determining academic leadership styles because the methods that influence the behavior of faculty members are quite different from those found in traditional business companies.

هدف از اجراي اين پژوهش ، تعيين تأثير رهبري هوشمند بر عملکرد آموزشي اعضاي هيئت علمي دانشگاه هاي دولتي شهر زاهدان بود. از اين رو، در محيط دانشگاه که دغدغه اصلي آن تربيت نيروي انساني و پرورش نسل هاي بعدي است اين معضل قابل تأمل است و نقش رهبران دانشگاهي هوشمند، اعضاي هيئت علمي و نحوه عملکرد آنها به عنوان يکي از عمده ترين عوامل تأثيرگذار بر نظام آموزش عالي را بيش ازپيش پررنگ تر و مهم تر مي نمايد. در اين ميان ، ارزشــيابي عملکرد آموزشــي اعضاي هيئت علمي به عنوان يک استراتژي مهم براي ارتقاي کيفيت آموزشي مورد توجه دانشگاه ها بوده است ، به همين دليل مراکز آموزش عالي و رهبران دانشگاهي براي تعيين شايستگي اعضاي خود ملاک هايي را تعيين مي کنند و بدين وســيله عملکرد آنها را از طريق فرايندي مدون مورد ارزشــيابي قرار مي دهند. فرضيه پژوهش نيز عبارت است از «رهبري هوشــمند و مؤلفه هاي آن بر عملکرد آموزشي اعضاي هيئت علمي دانشگاه هاي دولتي منتخب شهر زاهدان تأثير دارد». براي بررسي فرضيه پژوهش مبني بر اينکه «رهبري هوشمند و مؤلفه هاي آن بر عملکرد آموزشي اعضاي هيئت علمي دانشـگاه هاي دولتي منتخب شـهر زاهدان تأثير دارد» از رويکرد مدل ســازي معادله ساختاري واريانس محور اســتفاده شد. بر اســاس نتايج پژوهش ، مي توان گفت که رهبري هوشــمند مي تواند فاصله بين اعضاي هيئت علمي و رهبران دانشــگاهي را کاهش دهد که اين امر بر نامه آموزش عالي ، سال ١٤، شماره ٥٤، ص . بررسي تأثير رهبري هوشمند بر عملکرد آموزش اعضاي هيئت علمي دانشگاه هاي دولتي شهر زاهدان با نقش ميانجي تفکر انتقادي .