اکتشاف الگوی پیش‌بینی‌پذیری اخلاق مدیران سازمان با رویکرد نظریه داده بنیاد مقاله

مدیریت بر آموزش سازمان ها بهار 1400، سال دهم - شماره 1 ، ب (وزارت علوم/ISC (‎37 صفحه - از 13 تا 49 )

کلیدواژه ها: اخلاق کاربردی آینده پژوهی داده بنیاد پیش بینی پذیری اخلاق سازمانی توسعه اخلاق حرفه ای عدم قطعیت سازمانی. predictability of organizational ethics development of professional ethics organizational uncertainty Normative Ethics applied ethics Futures Research Data Foundation اخلاق مدیران سازمان حرفه‌ای اخلاق مدیران شناسایی

fa en

چکیده:

پژوهش حاضر با هدف تعیین الگوی پیش ‌بینی‌ پذیری اخلاق‌ مدیران ستادی با رویکرد اخلاق حرفه‌ ای در سازمان آموزش‌ و پرورش استان خوزستان پرداخته است. روش تحقیق از منظر هدف، توسعه ‌ای و کاربردی؛ از نظر داده، کیفی و از نظر ماهیت و روش داده بنیاد است. در گام نخست پژوهش با مطالعه کتابخانه‌ ای و انجام مصاحبه ‌های نیمه ساختار یافته با همراهی پانزده نفر از خبرگان حوزه آموزش و پرورش و اعضاء هیات‌ علمی مرتبط در استان خوزستان که به صورت هدفمند نمونه ‌گیری و اجرا شد. جهت تحلیل داده‌‌های کیفی از نظریه داده بنیاد بر اساس رویکرد گلیزری و طی سه مرحله کدگذاری باز، محوری و انتخابی استفاده شده ‌است و جهت تعیین روایی از معیار مقبولیت و لینکلن و گوبا و جهت تعیین پایایی از روش حسابرسی فرآیند و توافق درونی استفاده شد. در مراحل کدگزاری، مقوله‌‌های اصلی و فرعی شناسایی و به یکدیگر مرتبط شدند که عبارت ‌اند از؛ بعد عوامل زمینه ‌ای (آموزش، شناسایی محورهای کلیدی)؛ بعد عوامل ساختاری (استراتژیک و خط ‌مش ‌گذاری)؛ بعد عوامل محتوایی (تدوین منشور، فرهنگ‌سازمانی، جوسازمانی) و بعد فرآیندی (بررسی وضعیت گذشته، حال و آینده، شناسایی ابزار و روش‌های شناخت آینده، فضای مسئله‌ آینده ‌پژوهی، ترسیم آینده بدیل) و با محوریت شناسایی عدم قطعیت‌های سازمانی بود، که در نهایت نیز کدگزاری تشریح شد و مدل نهایی نیز شکل گرفت. بر این اساس توسعه اخلاق حرفه ‌ای، نیازمند فراهم نمودن ساختار و فرآیند نظام‌مند باقابلیت اجرایی بوده است که می‌توان آن را به‌عنوان زیربنای مناسب در اختیار مدیران قرار داد.

چکیده:

The present study aims to determine the pattern of predictability, ethics, staff managers and the use of applied ethics knowledge (professional approach) in the Education Organization of Khuzestan Province. Research method from the perspective of purpose, development and application; In terms of data, it is qualitative and in terms of nature and method, data is the foundation. In the first step of the research, by studying the library and conducting semi-structured interviews with fifteen experts in the field of education and members of the relevant faculty in Khuzestan province, which was purposefully sampled and conducted. In order to analyze the qualitative data, the foundation data theory based on the Glaser approach has been used in three stages of open, axial and selective coding. To determine the validity of the acceptance criteria and Lincoln and Guba and to determine the reliability of the process audit method and internal agreement. used. In the coding process, the main and sub-categories were identified and related to each other, which are: Dimensions of contextual factors (education, identification of key axes); Structural factors dimension (strategic and planning); Content factors dimension (drafting charter, organizational culture, organizational climate) and process dimension (examining past, present and future status, identifying tools and methods of knowing the future, future research space, drawing an alternative future) and focusing on identifying uncertainty. Was organizational, which eventually explained the coding and the final model was formed. Accordingly, the development of professional ethics has required the provision of a systematic structure and process with executive capability that can be provided as a suitable infrastructure for managers.

خلاصه ماشینی:

) و يکپارچه سازي فعاليت ها محقق خواهد شد (١ :٢٠١٨ ,Andersson) و اين در حالي است که اگر اصول يا ارزش هاي اخلاقي به طور گسترده در عوامل (فرآيندي ، زمينه اي ، محتواي و ساختاري ) سازمان آموزش و پرورش و بر اساس يک چارچوب مشخص پيش بيني يا آينده پژوهي شود، به طوري که در ميان کارکنان سازمان رايج شود و همچنين رفتار مديران نيز بر پايه اصول صحيح حرفه اي انجام شود، موفقيت سازماني نيز افزايش خواهد يافت (٢٠٢٠:٢١٧ ,Rohr). بر اين اساس اين پژوهش به دنبال پاسخگويي به اين سؤال است ؛ الگوي مناسب توسعه پيش بيني پذيري اخلاق مديران سازمان آموزش و پرورش کدام است ؟ 16 با بررسي ادبيات نظري پژوهش درمي يابيم که ؛ بين سه شاخه از فلسفه اخلاق «اخلاق - هنجاري ، فرا اخلاق و اخلاق کاربردي » تفاوت نهاده شده است ؛ اخلاق هنجاري مطالعه اي رتبه اولي است که معرفت شناسي حقايق اخلاقي کلي را پيگيري مي کند و فرا اخلاق مطالعه اي رتبه دومي است که درباره هويت زبان و برهان هاي اخلاقي بحث مي کند؛ و اخلاق کاربردي که اخلاق عملي يا به ندرت اخلاق ناخالص نيز مي گويند (٢٠٠١ ,Rauscher). در دسته اي از مطالعات ، محققات با تمرکز برمديريت سازماني ، فعاليت ها و مراحل فرآيند پيش بيني پذيري سازماني را مطالعه کرده و در برخي ديگر نيز، رويه ها و روش هاي آينده پژوهي بررسي شده و در اين پژوهش سازوکارهاي لازم براي طراحي چارچوب مفهومي مورد توجه قرار- گرفت (جدول شماره ١).

دریافت فایل ارجاع :
(پژوهیار, , , )

دانلود PDF
دانلود HTML

لینک کوتاه:

صفحه:

ورود / عضویت

برای مشاهده متن مقاله و یا دانلود آن لازم است وارد پایگاه شوید. در صورتی که عضو نیستید از قسمت عضویت اقدام فرمایید.

ورود