مشاور شدن چه آسان! نگاهی به لزوم پایش فرایند مشاوره در مدارس مقاله

روبه‌رو شوند، چه کسی می‌تواند به آن‌ها کمک کند؟ - چه مرجع موثقی در اختیار آن‌هاست که بتوانند روندِ کار خود را با او در میان بگذارند؟ - در وضعیت‌های دشوار، بحرانی و اخلاقی کار خود، از هم‌فکری و کمک تخصصی چه کسانی می‌توانند بهره بگیرند؟ - اگر مشاوران تازه‌کار و کم‌تجربه مدرسه بخواهند صحت و اعتبار کارشان را با کسی در میان بگذارند و از خدمات خود کسب اطمینان کنند، چه مراجع تخصصی یا ناظران تأییدشده‌ای در اختیار دارند؟ پاسخ تمامی این سؤال‌ها را شاید بتوان در ایجاد نظام «نظارت و راهنمایی» یا «سوپرویژن» به‌عنوان یک مؤلفه رسمی و قانونی در ارائه خدمات مشاوره و روان‌درمانی جست‌وجو کرد؛ برنامه‌ای که سال‌هاست در خدمات حرفه‌ای بهداشت روان در سراسر جهان رخ داده است و ایجاد آن در نظام راهنمایی و مشاوره مدارس ایران، نه‌تنها ضرورت دارد، بلکه با قیدِ فوریت نیاز به راه‌اندازی و اجرا را می‌طلبد. راهکارهای عملی برای کیفیت‌بخشی برای بهتر و مؤثر انجام‌ شدن طرح «مشاوران ناظر» در نظام آموزش‌وپرورش پیشنهاد می‌شود: - هر یک از مشاوران مدرسه‌ها یا مراکز مشاوره بتوانند شخصاً (با تأیید کارشناسان امر) ناظر خود را از بین مشاوران ناظر منتخب اداره شهرستان/ منطقه انتخاب کنند (البته در صورتی که تعداد مشاوران آن ناظر، از سقف مجاز خارج نشود).