چکیده:
ملخص البحت. عنیت الدراسة بتناول موضوع مفهوم الذات وعلاقنه عستوی الطموح لدی معلمات
اللرحلة الابتدائیة کما هدفت إلی معرفة هل هناک فروق دالة إحصائیاً بین المنتزوحات وغیر اللتزوجسات فی
مفهوم الذات وأیضاً فی مستوی الطموح واستخدمت ذه الدراسة المنهج الوصفی وذلک للکشف عن الحقائق
اللتصلة بالمتغیرات بطریقة موضوعیة باستخدام الأسالیب الإاحصائیة المناسبة مثل معامل الارتباط للکشف عن
العلاقات الارتباطیة بین متغیرات الدراسة واختیار (ت) لإیجاد الفروق بین المتوسطات. ولقد بلغت عینة
البحث ۲٠٠ معلمة من معلمات المدارس الابتدائیة واستخدمت الباحثة مقیاس مفهوم الذات لسامیة الأنصاری
ومقیاس مستوی الطموح لکاملیا عبد الفتاح بعد تقنینهما علی البیئة السعودیة. وتوصلت الدراسة إلی بجموعة
من النتائج أؤلها وجود علاقة ارتباط بین مفهوم الذات ومستوی الطموح لدی معلمات المرحلة الابتدائیة. کما
أشارت الدراسة إلی عدم وجود فروق دالة إحصائیاً بین المتزوجات وغیر التزوجات فی متغیر مفهوم الذات»
وأکدت وجود فروق دالة إحصائیاً عند مستوی دلالة ١٠و٠ بین امتزوجات وغیر التزوحسات فی متغیر
مستوی الطموح لصا غیر المتزوحات» ولقد أوصت الباحثة بعدة توصیات بناءا علی نتائج بحثها من أ#مها:
لابد من وجود حوافز داخحل بیئة العمل» والعمل علی توجیه مفهوم الذات إیجابیاً لدی العلمسات ٠ کما
أوصت الباحثة بالاهتمام بتکوین مستویات طموح مناسبة ومفهوم ذات إیجابی من خلال التنشعة الاجتماعیة.