چکیده:
Résumé
Dans cet article, après un rappel de l’historique du Test de Gestion des
Ressources Attentfionnelles, et une présentation des résultats obtenus avec la
version papier-crayon, les auteurs présentent I’épreuve dans sa version
informatisée.
Dans une seconde partie, ils développent les résultats d’une validation
concourante du test menée auprès d’un échantillon d’une centaine d’étudiants
tunisiens. Ces étudiants sélectionnés selon des critères définis ont passé le
T.G.R.A. et un certain nombre d’épreuves cognitives et conatives choisies a
priori pour leur lien hypothétique avec Ia gestion des ressources attentionnelles
et son expression psychométrique en termes de quotient attentionnel. On valide
ainsi un réseau nomologique qui montre les liens étroits qui unissent les
processus attentionnels aux processus cognitifs et conatifs. On termine par une
exploration différentielle des données en fonction des caractéristiques qui
distinguent les sujets de I’échantillon