چکیده:
بغیة بناء نماذج ریاضیة تمثل العلاقة بین التعلیم والخصوبة سیتم أولاً دراسة طبیعة العلاقة بین التعلیم والخصوبة فی سوریة، ومن ثم ستُطبق طریقة التحلیل العاملی علی المتغیرات التعلیمیة المؤثرة فی الخصوبة، بهدف تحدید المتغیرات الفرضیة (العوامل) التی تمثل المتغیرات الأصلیة أفضل تمثیل، ونتیجة ذلک تم التوصل إلی ثلاثة عوامل تمثل المتغیرات الأصلیة وتکون عبارة عن تراکیب خطیة فی المتغیرات الأصلیة، وسیتم الاستفادة من النتائج السابقة فی بناء النماذج الریاضیة الملائمة لتمثیل العلاقة بین معدلات الخصوبة العمریة والمتغیرات التعلیمیة الممثلة بالمؤشرات الثلاثة سابقة الذکر، وأخیراً سننهی البحث بعرض أهم النتائج وتقدیم بعض التوصیات التی نراها مهمة.
To establish the mathematical model, which represents the relationship between fertility rates and Education, we aimed at first to study the relationship between fertility rates and Education in Syria. We then applied one of the important methods of factor analysis (principal components) on Education variables affecting the fertility to determine hypothetical variables (factors) which best represent the original variables. We concluded that the three factors which best represent the original variables and they are linear compositions. We tried to make use of the previous results to establish the appropriate mathematical models, which represent the relationship between different fertility rates and the three indicators mentioned above representing the education variables. Finally, we provide the most important results and suggest some recommendations that we consider important.