چکیده:
فاعلية وحدة تعليمية مقترحة قائمة على المدخل المنظومي في تدريس العلوم على تحصيل .
المفاهيم العلمية والاتجاه نحو المادة لدى طلاب الصف الثالث المتوسط
د. غازي بن ضلاح بن هليل المطرفي |
أستاذ المناهج وطرق تدريس العلوم المساعد بالكلية الجامعة بجامعة أم القرى `
هدف البحث إلى التعرف على فاعلية الوحدة التعليمية المقترحة القائمة على المدخل المنظومي في
تدريس العلوم على تحصيل المفاهيم العلمية والاتباه نحو المادة لدى ظلاب الصف الثالث المتوسط ٠ وتكوننت
عينة الدراسة من )١۳( طالباً ۽ ثم تقسيمهم إلى مجموعتين تجريبية وضابطة بواقع (۸) طالباً لكل مجموعة ›
درست اجموعة التجريبية ية باستخدام المدخل المنظومي في حين درست الجموعة الضابطة بالطريقة ة المعتادة . وقد
تم تطبيق أدايّ الدراسة ( الاختبار التحصيلي › مقياس الاتباه ) قبل التجربة وبعد انتهائها › وبعد جمع البيانات
وتحليلها تم التوصل إلى عدة نتائج أهمها :
١ وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوی ( 1 )٠ بين متوسطي درجات طلاب اجصوعتین
التجريبية و الضابطة في أداي الدراسة وأبعادهما المقاسة المختلفة لصاح طلاب امجموعة التجريبية .
¥ أكدت النتائج أن حجم تأثير الوحدة التعليمية المقترحة القائمة على المدخل المنظومي في تنمية بعنض.
المفاهيم العلمية › والاثباه نحو المادة لدى طلاب المجموعة التجريبية كان كبيرا حيث بلغت قيمسة (4)
للتحصيل )۳,٥٥( وللاتجاه )٠,۸٤( ء ثا يؤكد فعالية الوحدة التعليمية المقترحة القائمة على المدخل
المنظومي في تنمية التحصيل الدراسي والاتجاه نحو الماذة
The effectiveness of a suggested educational unit , based on systematic
entrance in science teaching, on the acquaintance of scientific curriculums and
attitude towards the subject on third preparatory students .
Dr/ Ghazi Salah Hilail Al- Matrafi
Professor assistant of curriculums and science methodologies , at Umm Al-Qura university.
‘The research aims at identifying the effectiveness of the suggested
educational unit that is based on systematic entrance in teaching science subject on .
general concepts acquisition towards the subject of third preparatory students The.
‘study sample consists of (136) students . They are divided into an experimental and
traditional groups , with (68) students for every group .The experimental group
studied by using systematic entrance , but the traditional group studied by the ordinary
way. The two study tools , acquisition test and direction measure , are used before and
after the experience . After collecting data and analyze it , the results is as follow ;
l-There are statistical differences , at the level (0,001) , among the two groups
students degree averages at the two study tools and its different measures dimensions
on the sake. of experimental group