چکیده:
استهدفت هذه الدراسة التعرف على الصعوبات الإدارية التي تواجه مديري
المدارس المتوسطة الليلية ومعلميها بالإدارة العامة للتربية والتعليم بالرياض ء المتعلقة
بالتنظيم؛ ونقص الإمكانات والتجهيزات» والمقترحات المؤمل أن تسهم في التغلب على هذه
الصعوبات؛ ومدی اأختلاف آراء مدیري هذه المدارس ومعلميها تجاه الصعوبات الإدارية
: التي تواجههم› ومدی اختلاف آرائهم تبعا لاختلاف متغيرات (المستوى التعليميء ونوع
التأهيلء والخبرة). 0
ولتحقيق ذلك استخدم الباحث المنهج الوصفي التحليليء معتمدا على الاستبانة أداة
للدراسة وتم تطبيقها على عينة بلغت (165) فرداء مستخدما التكرارء والنسب المئويق
والمتوسطات» وأسلوب تحليل التباين الثنائيء واختبار (ت) (T-Test) لتحديد نتائج
الدراسڭ وتوصلت الدراسة إلى أن أهم الصعوبات الإدارية التي تواجه مذيري المدارس
الليلية ومعلميها بالإدارة العامة للتربية والتعليم بالرياض هي: ا
1. الصعوبات الإدارية المتعلقة بالتنظيم: تزايد إقبال الدارسين على التسجيل في بداية
الدراسة ثم تقلصهم بعد ذلك وعدم إدراك المسؤولين حجم الصعوبات الإدارية التي
تواجه مديري ومعلّمي هذه المدارس؛ ونقص الإداريين.
2. الصعوبات الإدارية المتعلقة بنقص الإمكانات والتجهيزات: افتقارها إلى الوسائل
التعليميةء ونقص استخدام المختبرات› وعدم وجود محضر للمختبرء وعدم تمکن
المعلمين من الاستفادة من الأجهزة والوسائل؛ وافتقار تلك المدارس إلى المكتبات
المدرسية.
3. توجد فروق دالة إحصانياً. بين آراء مديري ومعلمي تلك المدارس في ,المحاور
المتعلقة بالتنظيم› ونقص الإمكانات والتجهيزاتء والمقترحاتء وتأتي الفروق
4. لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين آرائهم طبقا لمتغيري (المستوى التعليمي
والخبرة).
5. طرح أفراد عينة الدراسة على عدد من المقترحات والتي يؤمل أن تسهم في التغلب
على الصعوبات الإدارية التي تواجه مډيري ومعلمي تلف المدارس؛ كما اقترح
الباحث عدد من التوصيات للمساهمة في التغلب على هذه الصنعوبات.