چکیده:
اتجهت سيلسات التعليم في كثير من الدول إلى زيادة التتافسية .-ين المدارس» وذلك لدور التنافسية في التعليم قبل الجامعي أي تحفيز ؛ اء ومن الصيغ التي تسهم في تعزيز التنافسية بين المدارم ” الاختيار المت, سىء أي منح أولياء الأمور فرص اختيار مدارس أينائهم د التقيد باأنموقع الجغرافيء لحرصه على تقديم فرص تربوية أفضل وأخذ ديناميكيات فرص المستهلك والمناقسة في الاعتبارء كذلك الاهتمام بتعليم العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات لتقديم مخرجات قادرة على المناقسة. وتشير الدراسات إلى توجه المدارس الحكومية إلى تحسين أدائها وخدماتها عند تعرضها لتحدى المنافسةء وبالرجوع إلى راقع التعليم قيل الجامعي فى مصرء تبين وجود مشكلات تعوق التنافسية فى التعليم المدرسي ومنها م المواعمة بين مخرجات التعليم واحتياجات سوق العمل. ومن هنا سعت الدراسة إلى الإجابة عن الأسئلة التالية: -١ ما نظرية التتافسية؟ ۲- ما أيرز صيغ تعزيز التنافسية فى التعليم قبل الجامعى فى بعض الدول الأجنبية المختارة؟ ۳ ما واقع التعليم قبل الجامعى فى جمهورية مصر العربية؟ ٤ ما الإجراءالت المقترحة لتعزيز التتافسية قى التطلسيم فيل الجامعى المتسرى؟ واستخدمت الدر اسة المنهج المقارن وأدوات بورتر لك :ليل الصيغ الأجنبية لتعزيز التتافسية: وتتمثل تلك الأدوات فى الماسة والتي تتضمن العتاصر المؤثرة فى لإيجاد بيئة مدرسية تعزز التنافسية ونموذج القوى الخمسة. وتوصلت لدراسة إلى وءجود مشكلات تعوق قدرة التعليم قبل الح عى على تعزيز التتافسية من خلال عدم الاهتمام بمراعاة ظروف الطلب» : َنديم مخرجات لا تراعی احتیاجات سوق العمل وبالتالى اتخفاض اللقوى الشرأئية للتعليم امصری» لذا أوصت بتصور لتعزيز التتافسية فى التطليم قيل الجامعي المصرى ويتضمن محاور هى الأهداف» والمبادئ التى يرتكز إليها التعليم قبل الجامعى» والقبولء والتسويق المدرسى» والمعلمينء والبرلمجء والتدريس والتعلم؛ والتقييم مع توضيح قابلية التصور للتطبيق.
The education policies in many countries has been tended to
increase competitiveness between schools, due to its role in
inspiring the performance in pre- university education. School
Choice is one of the forms that contributes in the reinforcement of
competitiveness between schools, it means allowing paren: the
opportunities of choosing the schools without any geogra;::ical
regulations, which insures better educational opportunities and
takes the dynamics of competitiveness, and consumer's
opportunities in consideration. And also, tke interest in STEM
Ed“cation to present outputs that are capable »* competitiveness.
The studies refer to the direction of public schools to improve its
performance and services due to the competitiveness challenge. Also,
the reality of pre- university education in Egypt indicates different
problems that hinder competitiveness in school education as the
inconsistency between education outputs and the labor market's
needs.
Sc, the study aimed at answering the following questions:
1- What is the competitiveness theory?
2-What is the most prominent forms of reinforcing
competitiveness in pre- university education in some chosen foreign
countries?
3-What is the reality of pre- university education in Arab Republic
of Egypt?
4-What are the proposed procedures to reinforce
competitiveness in Egyptian pre-university educe: :;»n?
The study used the comparative methodology :+nd Porter's t:::s to
analyze the foreign forms of competitiveness rcinforcement -2se
tools are the Diamond which includes the effective factors -.: the
school environment that reinforce competitiveness, and the Five
Forces` model