چکیده:
هدف البحث إلى التغرف عل ق قيم مجتمع ع المعلومات» وأهم القضبايا التي تتضمنها . هذه القيم؛ وإلوقوف على العوإمل وإلمحددات التي تسه في تشكيل قيم المعلومنات لدى طلاب كليات فرع الجامعة بالىنويس» والكشف عن أهم العؤامل والمتغيرات المجتمعية التي أدت إلى زيادة الاهتمام بدور عضو هيئة التدريس: في ثتمية قيم مجتمع المعلؤيتات لدی طلاب کلیات فرع الجأمعة. ` . واستخدم البحث المنهج الوصفي. والاستبيان كأداة اللبحثء وأشتمل اليحث على الخطوات التالية: أول: الإطار النظري للبحثء ويشمل: الخطوة الأولى: مفهوم قيم مجتمع المعلومات وأهم القضايا التي تتضمنها هذه القي. الخطوة الثانية: العوامل والمحددات التي تسهم في تشكيل نسق قيم مجتمع المعلومات لدى الطلاب الخطوة الثالثة: العوامل والمتغيرات المجتمعية التي أدت إلى زيادة الاهتمام بتنمية قيم المعلومات لدى طلاب كليات فرع الجامعة. ثانياً: الإطار الميداني للبحث؛ ويشمل: .١ أهداف الدراسة الميدانيةء وهي ريصد واقع دور عضو هيئة التذريس بكليات فرع الجامعة في إكساب وتتمية قيم مجتمع المعلومات لدى طلابهء والكشف عن أبرز المعوقات التي تعوق اكتساب وتتمية قيم مجتمع المعلومات لدى طلابه. ۲. إجراء ات الدراسة الميدانية: تحديد عينة الدراسة وبلغ (1۷4) طالب من کلیات فرع الجامعة بالسويىن. ۳. أداة الدراسة (الاستبيان). .٤ الأساليب الإحصائية المستخدمة. ثالثاً: نتائج الدراسة الميدانية ( تحليلها وتفسيرها) رإبعاً: التصور المقترح لتفعيل دور عضو هيئة التدريس في تنمية قيم مجتمع المعلومات لدى طلاب الجامعة. |
The research af recognizing information society values, and the most
important issues which these values implied, also recognizing the factors
‘and determinations that contribute in forming information values for Suez
Channel University branch students at Suez, and discovering the most
important factors and societal variables which led to increasing the
interest of staff members role in developing information society values
for faculty students at the university branch.
The research used the descriptive methodology, also it used the
questionnaire as the research tool, it implied the following steps:
Firstly :The theoretical framework of the research which implied:
“The first step: The concept of .information society and the most
important issues which these values implied.
The second step: factors and determinations that contribute in
forming information values context of students.
The third step: factors and societal variables wnich led to increasing
the interest in developing information values for faculty students at the
‘university branch. :
Secondly: The field frame of the research, it implied:
‘1- Aims of the field study which is to know the reality of staff
members role at the faculties of university branch in acquiring
and developing information society values of students,
‘recognizing the most important obstacles that hinder acquiring
and developing information society values for students.
2- The field study procedures: determining the symbol of the
study, which was-(678) students (males and females) from
faculties of the university branch at Suez, they are: (Faculty of
Education, Industrial Education, Commerce, Science,
Petroleum Engineering, Mining, and Fish Wealth).
. 3- The research tool: (The Questionnaire)
4- The used statistical methods.
Thirdly: The field study results (analyze and interpretation)
Fourthly: The prospected proposal to effectivate the staff members
role in developing information society values of university students.