چکیده:
مجلة اتحاد الجامعات العربية للتربية وعلم النفس. المجلد الثاني عشر - العدد الثالث- ۲٠٠٢
فاعلية برنامج تدريبي لقتنمية المهارات الاجتماعية السائدة عفد
الطلبة ذوي صعوبات التعلم كي مديرية تربية قصبة السلط دراسة شبد
د. مصطفى نوري القمش*
الملخص
هدفت هذه الدراسة إلى استقصاء المهارات الاجتماعية عند الطلبة ذوي صعوبات التعلم في
مديرية تربية قصبة السلط. وقد اختيرت عينة الدراسة بالطريقة العشوائية البسيطةء وبلغ عدد
أفرادها )۳٠( طالباً و(٠ ۳) طالبة من ذوي صعوبات التعلم في مديرية تربية قصبة السلط. قسمت
عينة الدراسة عشوائياً إلى مجموعتين: (تجريبية وضابطة). وقد خضعت المجموعة التجريبية
لبرنامج تدريبيٌ لتطوير المهارات الاجتماعيةء على خلاف المجموعة الضّابطة. وقيس مستوى
الحسّن في المهارات الاجتماعية بوساطة اختبار المهارات الاجتماعية الذي أعده جريشام
وإليوت ) 1990 Resham & Elliot, ). واستخدامت صورته المُعَرّبة التي قام يوسف (۱۹۹۲)
بتطويرهاء والتي تتوفر فيها دلالات صدق و ثبات كافية لأغراض هذه الدراسة. ولتفسير فرضيات
الدراسة استخدم الباحث تحليل الثباين المشترك ره۸NCO۷) . وقد أظهرت الدراسة النتائج
الأتية:
-١ هناك فرق ذو دلالة إحصائية عند مستوى دلالة ((a= 0,05 في المهارات الاجتماعية
بين المجموعة التجريبية والمجموعة الضابطة في الاختبار البعدي؛ لصالح المجموعة التجريبية.
۲- هناك فرق ذو دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (0= )٠,٠١ في المهارات الاجتماعية
بين المجموعة التجريبية والمجموعة الضابطة في اختبار المتابعةء لصالح المجموعة التجريبية.
۳ ليس هناك من فرق ذي دلالة إحصائية عند مستوى دلالة )a= 0,05 ( في الاختبار
البعدي.
للمهارات الاجتماعية بين المجموعتين التجريبية والضابطة يعزى إلى متغيري الجنس
والمجموعة والتفاعل بينهما