چکیده:
Коммуникативно-когнитивное пространство драмы базируется на драматургическом дискурсе. Работа посвящена рассмотрению потенциала драматургических ремарок, которые участвуют в формировании драматургического дискурса как элементы паратекста. Разнообразие ремарок, большой перечень их функций и задач в различных текстовых ситуациях обусловливают их значительную роль в формировании драматургического дискурса. В данном исследовании приводится наша классификация драматургических ремарок. Она основывается на коммуникативных задачах ремарок, степени их распространённости и ориентируется на ценности теории коммуникации, теорию речевого общения. Сложность драматургического дискурса заключается, кроме прочего, ещё и в том, что сознание реципиента (читателя) пьесы раздельно «обрабатывает» паратекстовые элементы и ремарки, осознавая специфику жанра. Именно это помогает читателю оценить условность и сценичность драматургического текста в процессе его участия в дискурсе драмы. Дискурсивный потенциал паратекстовых элементов драматургического дискурса тем выше, чем сложнее организация паратекста, многообразнее палитра его элементов.
The communicative-cognitive space of drama is based on dramatic discourse. The
work is devoted to the consideration of the potential of dramatic remarks, which are
involved in the formation of dramatic discourse as elements of paratext. The variety of
remarks, a large list of their functions and tasks in various text situations determine their
significant role in the formation of dramatic discourse. This study provides our
classification of dramatic remarks. It is based on the communicative tasks of remarks, the
degree of their prevalence, and focuses on the values of communication theory, the
theory of speech communication. The complexity of the dramatic discourse lies, among
other things, in the fact that the consciousness of the recipient (reader) of the play
separately “processes” paratextual elements and remarks, realizing the specifics of the
genre. This is what helps the reader to appreciate the conventionality and theatricality of
the dramatic text in the process of its participation in the discourse of the drama. The
discursive potential of the paratextual elements of dramatic discourse is the higher, the
more complex the organization of the paratext, the more diverse the palette of its
elements.
(
, 
, 
)
