چکیده:
مدرسۀ بوزار پاریس را از تأثیرگذارترین مدارس معماری در سطح جهان می‌دانند. این مدرسه در طول حیاتِ نسبتاً طولانیِ خود پذیرای دانشجویان متعددی از کشورهای مختلف جهان بود. شماری از معماران و استادان معماری ایران در مدرسۀ بوزار تحصیل کرده‌اند. هدف در این تحقیق شناسایی دانشجویان ایرانی مدرسۀ بوزار پاریس بر پایۀ اسناد موثق است. پرسش اصلی تحقیق این است که چه تعداد دانشجوی معماری ایرانی در مدرسۀ بوزار تحصیل کرده‌اند و کیفیت و کارنامۀ تحصیل آنان چگونه بوده است؟ همچنین، این افراد پس از فارغ‌التحصیلی در چه عرصه‌هایی فعالیت کرده‌اند؟ در این تحقیق کوشش می‌شود برای رسیدن به پاسخ پرسش‌های فوق، به خودِ مدرسۀ بوزار رجوع و اطلاعات مورد نیاز مستقیماً از خودِ مدرسه دریافت شود. عمدۀ منابع این تحقیق را منابع درجۀ اول تشکیل می‌دهند. بر اساس اسناد مدرسۀ بوزار، شمار دانشجویان ایرانی بوزار ۴۳ نفر بوده که ۲۹ تن از آنان فارغ‌التحصیل شدند. حضور ایرانیان در بوزار محدود به چهار دهۀ پایانی عمر این مدرسه است. بااین‌حال، حضور ایرانیان در دهۀ پایانی حیات بوزار پررنگ‌تر بوده است. دانشجویان ایرانی کارنامۀ نسبتاً موفقی در بوزار بر جای گذاشتند. آنها توانستند تعدادی از مدال‌ها و جوایز این مدرسه را کسب کنند. پس از فارغ‌التحصیلی و بازگشت به ایران، اغلب آنان مناصب مهمی در عرصۀ حرفۀ معماری و آموزش آن کسب کردند. بیشترِ ایشان به کسوت استادی دانشگاه درآمدند و در دانشکده‌های معماری ایران به آموزش و تربیت دانشجویان پرداختند.
Ecole des Beaux-Arts is considered as one of the most influential architecture schools in the world. During its relatively long life, this school admitted many students from different countries, including a number of Iranian architects and professors of architecture who were graduates of the Ecole. The purpose of this study is to identify Iranian architecture students of the Ecole des Beaux-Arts based on reliable documents. The main question of the research is how many Iranian students have studied at Ecole des Beaux-Arts, and how was the quality of their education. Also, in what fields did these people work after graduation. This study tries to refer to the Ecole’s documents to get the answers to the questions. The main sources of the research are primary. Examination of these documents shows that the number of Iranian students was 43, 29 of whom graduated. The presence of Iranians in the school is limited to the last four decades of the school’s life. The presence of Iranians in the 1960s is particularly significant. Iranian students left a relatively successful result in the Ecole. They were able to win a number of medals and awards from the school. After graduating and returning to Iran, most of them held important positions in the field of education and architecture. Most of them became university professors and taught students in Iranian schools of architecture.
(
, 
, 
)
