چکیده:
در دهههای اخیر، پیشرفتهای تکنولوژیکی چشمگیر و رویکردهای نوآورانه در آموزش» محیطهای یادگیری مدارس را دستخوش تغییرات عمدهای کردهاند. هوشمندسازی مدارس, به بهویژه در دوره ابتدایی؛ نقش بسزایی در شکلگیری و تحول سبکهای یادگیری دانش آموزان ایفا کرده است. این مقاله به بررسی تاثیر هوشمندسازی مدارس بر سبکهای یادگیری در دانش آموزان دوره ابتدایی میپردازدء با تمرکز بر تغییرات در تعاملء دسترسی به منابع و فردیسازی آموزش .هوشمندسازی مدارس از طریق ادغام فناوریهای دیجیتالی در فرآیند آموزشی» امکانات وسیعی را برای دانش آموزان فراهم میآورد که این امکانات میتواند تجربه یادگیری را به طور قابل توجهی تغییر دهد. استفاده از تبلتهاء تختههای هوشمند.» و نرمافزارهای تعاملیء دانش آموزان را قادر میسازد تا مطالب درسی را به شکلی بصری و تعاملی جذب کنند. این شیوهها به خصوص برای دانش آموزانی که با سبکهای بصری و کینستتیک یادگیری میکنند.ء بسیار مفید است.علاوه بر افزایش تعامل»ء هوشمندسازی مدارس دسترسی به منابع آموزشی متنوع و جهانی را تسهیل میکند. دانش آموزا اوه ن قادر به دسترسی بیه کتابهای دیجیتالی. ویدیوهای آموزشی. نط۲ برنامههای تعاملی از سراسر دنیا هستند. که این دسترسی میتواند دیدگاهها و فهم آنها را نسبت به موضوعات مختلف گسترش دهد. این مسئله بهویژه برای ارتقاء فهم فرهنگی و علمی که از پیشنیازهای اصلی تفکر نقادانه استء حائز اهمیت است.فردیسازی آموزش از دیگر جنبههای مهم هوشمندسازی است. با به کارگیری نرمافزارهای هوشمند.ء معلمان قادر به ارزیابی دقیقتر و سریعتر نیازها و پیشرفت هر دانش آموز به صورت جداگانه تواناییهای فردی خود پیشرفت کنند»ء و در نتیجه اعتماد به نفس و انگیزه آنها برای یادگیری تقویت میشود.در نهایت» هوشمندسازی مدارس در دوره ابتدایی تاثیرات عمیقی بر سبکهای یادگیری دانش آموزان داردء با ارتقاء تعامل» دسترسی به منابع و فردیسازی آموزش. این تغییرات نه تنها به افزایش کارایی آموزشی کمک میکند.ء بلکه زمینهساز پرورش نسلی از یادگیرندگان مستقل و خلاق است که قادر به مواجهه با چالشهای پیچیدهی آیندهی جهانی خواهند بود.