-
1.
The Effect of (In) formality on Hedges and Boosters in Spoken American English: A Corpus-Based Study
ناظر : Amira Agameya ؛ نویسنده : Islam Hamdy Mohammed Abdel Maboud ؛
مجله:هرمس»المجلد الحادی عشر، اکتوبر 2022 - العدد 4 (26 صفحه - از 145 تا 170 )
کلیدواژه ها:hedgesFormalityboostersstance-taking
-
2.
نویسنده : Amira Agameya ؛ Marwa Mohamed Essam Saifalnasr Baza ؛
مجله:هرمس»المجلد الحادی عشر، ابریل 2022 - العدد 2 (24 صفحه - از 170 تا 193 )
کلیدواژه ها:central tendencyReading-to-Write TasksScoring BehaviorJudgement StrategiesAnalytic Rubrics
-
3.
ناظر : Amira Agameya ؛ Eenas Metwaly ؛ نویسنده : Islam Hamdy Mohammed Abdel Maboud ؛
مجله:هرمس»المجلد الثانی عشر، ینایر 2023 - العدد 1 (24 صفحه - از 167 تا 190 )
کلیدواژه ها:hedgesStanceboostersstance-taking
-
4.
نویسنده : Amira Agameya ؛ Marwa Mohamed Essam Saifalnasr Baza ؛
مجله:هرمس»المجلد الحادی عشر، ینایر 2022 - العدد 1 (22 صفحه - از 191 تا 212 )
کلیدواژه ها:reading abilitiesReading-to-Write TasksAnalytic RubricsWriting AbilitiesAssessmentContentintegrationbeliefs
-
5.
نویسنده : Amira Agameya ؛ Iman Mohamed Essam Saifalnasr ؛
مجله:هرمس»المجلد الحادی عشر، ینایر 2022 - العدد 1 (32 صفحه - از 129 تا 160 )
کلیدواژه ها:The Daily Show with Jon StewartImpolitenessMedia Discourse
-
6.
نویسنده : Amira Agameya ؛ Nour، Dina M ؛
مجله:هرمس»المجلد العاشر، اکتوبر 2021 - العدد 4 (24 صفحه - از 216 تا 239 )
کلیدواژه ها:chunksExplicit InstructionLexical BundlesAcademic writingwriting fluencyformulaic language
-
7.
نویسنده : Amira Agameya ؛ Marwa Mohamed Essam Saifalnasr Baza ؛
مجله:هرمس»المجلد العاشر، اکتوبر 2021 - العدد 4 (22 صفحه - از 134 تا 155 )
کلیدواژه ها:central tendencyReading-to-Write TasksScoring BehaviorJudgement StrategiesAnalytic Rubrics
-
8.
نویسنده : Amira Agameya ؛ Iman Mohamed Essam Saifalnasr Baza ؛
مجله:هرمس»المجلد العاشر، یولیو 2021 - العدد 3 (23 صفحه - از 190 تا 212 )
کلیدواژه ها:political satireThe Daily Show with Jon StewartMedia Discourseconceptual metaphorsPolitical discourse
-
9.
نویسنده : Amira Agameya ؛ Dina M. Nour ؛
مجله:هرمس»المجلد العاشر، یولیو 2021 - العدد 3 (28 صفحه - از 240 تا 267 )
کلیدواژه ها:Lexical Bundlesformulaic languageConcordancecorpus-based instruction