• 1.

  درک و میزان بهره‌گیری معلمان از «سنجش اصیل» در فرایند یاددهی- یادگیری

  نویسنده : احمدی، هانا ؛ شیربگی، صنم ؛ نویسنده مسئول : شیربگی، ناصر ؛

  مجله:تدریس پژوهی»زمستان 1402 - شماره 34 رتبه ب (وزارت علوم/ISC (‎25 صفحه - از 173 تا 197 )

  کلیدواژه ها:دانش‌آموزانمیزان استفادهروش پیمایشیسنجش اصیلادراک معلمان

  مقاله دانلود چکیده مقالات مرتبط پیشنهاد دیگران

کلیدواژه های مرتبط