---

• 1.

  Implementing Integrated KARDS Modules on Teachers’ Pedagogical Content Knowledge: A Quantitative Investigation

  نویسنده : Rahimzadeh، Farzaneh ؛ Rezaie، Ghafour ؛ نویسنده مسئول : Mohseni، Ahmad ؛

  مجله:English for Academic Purposes»Spring 2023, Volume 12 - Number 2 ، ب (وزارت علوم/ISC (‎22 صفحه - از 69 تا 90 )

  کلیدواژه ها:HeutagogyKARDSCybergogyTechnology integrated KARDS

  مقاله دانلود چکیده مقالات مرتبط پیشنهاد دیگران
• 2.

  Learners’ Grammar Achievement via Oral and Writing Modalities in Cognitive and Ecological Perspectives: Recast in Focus

  نویسنده : Maftoon، Parviz ؛ Rezaie، Ghafour ؛ Arianfar، Afrooz ؛

  مجله:English Language Pedagogy and Practice»Winter and Spring 2021 - Number 29 ، B (دانشگاه آزاد/ISC (‎25 صفحه - از 121 تا 145 )

  کلیدواژه ها:RecastModalitygrammar achievementcognitive perspective to language learningecological perspective to language learning

  مقاله دانلود چکیده مقالات مرتبط پیشنهاد دیگران
• 3.

  Investigating Classroom Discourse A Case Study of an Iranian Communicative EFL Classroom

  نویسنده : Maftoon، Parviz ؛ Rezaie، Ghafour ؛

  مجله:Iranian Journal of Applied Linguistics»March 2013, Volume 16 - Number 1 ، علمی-پژوهشی (وزارت علوم/ISC (‎22 صفحه - از 107 تا 128 )

  کلیدواژه ها:classroom discourseQuestion typeTeaching exchangesCharacteristics of inputError treatmentIranIranianEllisIRF

  مقاله دانلود چکیده مقالات مرتبط پیشنهاد دیگران

کلیدواژه های مرتبط

---

روند انتشار مقاله