• 1.

  The Effect of Variations in Integrated Writing Tasks and Proficiency Level on Features of Written Discourse Generated by Iranian EFL Learners

  نویسنده : Soleimani، H ؛ Mahdavipour، M ؛

  مجله:Teaching English as a Second Language Quarterly»Summer 2014، Volume 6 - Number 2 رتبه علمی-پژوهشی (وزارت علوم/ISC (‎29 صفحه - از 131 تا 159 )

  کلیدواژه ها:readingListeningtoAcademic writingWriting Assessmentintegrated writing taskswriteEFLTOEFL iBTIranianTestIranian EFL Learners

  مقاله دانلود چکیده مقالات مرتبط پیشنهاد دیگران

کلیدواژه های مرتبط