• 1.

  بررسی مقایسهای میزان تأثیر برنامه ریزی دو زبانه (فارسی- عربی) و برنامه ریزی درسی تک زبانه بر پیشرفت تحصیلی مهارت های دروس بخوانیم و نوشتن دانش آموزان

  نویسنده : تبرا، شکوه ؛ تصدیقی، فروغ ؛

  مجله:مطالعات روانشناسی و علوم تربیتی (موسسه آموزش عالی نگاره)»زمستان 1395 - شماره 11 (‎18 صفحه - از 75 تا 92 )

  کلیدواژه ها:پیشرفت تحصیلیبرنامه ریزی درسی دوزبانهبرنامه ریزی تک زبانهزباندوزبانهآموزش دوزبانهدانش‌آموزان

  مقاله دانلود چکیده مقالات مرتبط پیشنهاد دیگران

کلیدواژه های مرتبط