• 1.

  اثربخشی آموزش مبتنی بر بازتوانی شناختی در بهبود حافظه دیداری و شنیداری کودکان با اختلالات یادگیری همراه با بیش‌فعالی و اختلالات یادگیری بدون بیش‌فعالی

  نویسنده : خانجانی، زینب ؛ صالحی‌اقدم، خدیجه ؛ عافی، الهه ؛

  مجله:آموزش و ارزشیابی»پاییز 1397 - شماره 43 ، A+ (دانشگاه آزاد/ISC (‎16 صفحه - از 29 تا 44 )

  کلیدواژه ها:اختلالات یادگیریبیش فعالیبازتوانی شناختیحافظه دیداری و حافظه شنیداری

  مقاله دانلود چکیده مقالات مرتبط پیشنهاد دیگران

کلیدواژه های مرتبط