• 1.

  مقایسه تأثیر آموزش مسائل زیست محیطی به شیوه نگاره مفهوم مشارکتی و روش رایج، بر یادگیری، یادداری و طبیعت گرایی دانش آموزان پایه پنجم

  نویسنده : فیضی، فرخ ؛ مهدی زاده، حسین ؛ آقایی، شیرزاد ؛

  مجله:پژوهش در برنامه ریزی درسی»بهار 1396، شماره 52 رتبه A (دانشگاه آزاد/ISC (‎11 صفحه - از 130 تا 140 )

  کلیدواژه ها:یادگیریطبیعت گرایینگاره مفهومروش رایجپایه پنجم

  مقاله دانلود چکیده مقالات مرتبط پیشنهاد دیگران

کلیدواژه های مرتبط