• 1.

  Effects of Concurrent Group Dynamic Assessment on Iranian EFL Learners’ Pragmatic Competence: A Case of Requests and Refusals

  نویسنده : Moradian، Mahmoodreza ؛ Asadi، Marzieh ؛ Azadbakht، Zeinab ؛

  مجله:Journal of Research in Applied Linguistics»Summer and Autumn 2019,Volume 10 -Nuber 2 رتبه بین المللی (وزارت علوم/ISC (‎30 صفحه - از 106 تا 135 )

  کلیدواژه ها:RequestsRefusalsspeech actspragmatic instructionConcurrent Group Dynamic Assessment (G-DA)

  مقاله دانلود چکیده مقالات مرتبط پیشنهاد دیگران

کلیدواژه های مرتبط