• 1.

  The Effect of One Teach-One Assist Model of Co-teaching on Iranian EFL Learners’ Reading Comprehension

  نویسنده : Mohammad Hassani Soudmand، Fatemeh ؛ Ahour، Touran ؛

  مجله:English Language Pedagogy and Practice»Summer and Autumn 2020 - Number 26 رتبه B (دانشگاه آزاد/ISC (‎25 صفحه - از 24 تا 48 )

  کلیدواژه ها:reading comprehensionEFL learnersco-teachingone teach-one assist

  مقاله دانلود چکیده مقالات مرتبط پیشنهاد دیگران

کلیدواژه های مرتبط