• 1.

  The Effect of Concurrent and Cumulative Group Dynamic Assessment on Homogeneous and Heterogeneous EFL Learners’ Auditory Memory in Listening Tasks

  نویسنده : Safaei Asl، Nader ؛ Saeedi، Mahnaz ؛ نویسنده مسئول : Ahangari، Saeideh ؛

  مجله:English Language Pedagogy and Practice»Summer and Autumn 2021- Number 28 ، A (دانشگاه آزاد/ISC (‎20 صفحه - از 67 تا 86 )

  کلیدواژه ها:InteractionMediationApproachDynamic Assessment

  مقاله دانلود چکیده مقالات مرتبط پیشنهاد دیگران

کلیدواژه های مرتبط