• 1.

  A Model of EFL Teachers' Pedagogical Content Knowledge: A Data-Driven Approach

  نویسنده : Sadeghi، Setayesh ؛ Yasini، Ali ؛ نویسنده مسئول : Aliakbari، Mohammad ؛

  مجله:Teaching English as a Second Language Quarterly»Spring 2022, Volume 41 - Number 2 ، الف (وزارت علوم/ISC (‎39 صفحه - از 205 تا 243 )

  کلیدواژه ها:grounded theoryEFL TeachersPedagogical Content Knowledgecontextual conditionsIntervening Conditions

  مقاله دانلود چکیده مقالات مرتبط پیشنهاد دیگران

کلیدواژه های مرتبط