• 1.

  The Impacts of Vocabulary Instruction via Synchronous and Asynchronous Social Networks on Iranian EFL Learners' Reading Comprehension

  نویسنده مسئول : Shirkhani، Servat ؛ نویسنده : Shiran، Samaneh ؛

  مجله:Research in English Language Pedagogy»Spring 2023 - Number 24 رتبه A+ (دانشگاه آزاد/ISC (‎18 صفحه - از 151 تا 168 )

  کلیدواژه ها:reading comprehensionEFL learnersVocabulary InstructionAsynchronous social networksSynchronous social networks

  مقاله دانلود چکیده مقالات مرتبط پیشنهاد دیگران

کلیدواژه های مرتبط