خلاصة:
ملخص هدفت هذه الدراسة إلى معرفة مدى إسهام نصوص أدب الأطفال في کتب اللغة العربية للصفوف الأساسية الثلاثة الأولى في الأردن في تحقيق أهدافه من وجهة نظر معلمي هذه الصفوف في محافظة جرش، کما هدفت إلى معرفة هل توجد هناک فروق ذات دلالة إحصائية في هذه التقديرات عند مستوى دلالة(α0.05≥) تعزى لمتغير الجنس (ذکر/ أنثى)، ولمتغير الخبرة (طويلة/ قصيرة). مجتمع الدراسة کان معلمي الصفوف الثلاثة الأولى في محافظة جرش في العام الدراسي 2011/2012، وقد بلغ عددهم(475)، أما عينتها فکانت (213)، اختيروا بالطريقة العشوائية الطبقية؛ لتمثيل جميع المتغيرات، أما أداتها فکانت استبانة مؤلفة من(19) فقرة، موزعة على أربعة مجالات، هي: المجال اللغوي، والمعرفي، والاجتماعي والنفسي. أظهرت النتائج أن درجة تحقق الأهداف کانت کبيرة على الأداة ککل، وعلى المجالين اللغوي والاجتماعي، ومتوسطة على المجالين المعرفي والنفسي، کما بينت عدم وجود فروق دالة على الأداة ککل في المجالين اللغوي والمعرفي تعزى لمتغير الجنس، ووجود فروق دالة في المجالين الاجتماعي والنفسي تعزى إليه، وبالنسبة لمتغير الخبرة فد ظهرت فروق دالة على الأداة ککل وعلى جميع مجالاتها، ولصلح المعلمين الأکثر خبرة. (عدد الکلمات:165 الکلمات المفتاحية: أدب الأطفال، کتب لغتنا العربية للصفوف الثلاثة الأولى في الأردن).
The extent to which children's literature contained in the books of
the Arabic language for the first three basic grades in Jordan to the
objectives of this literature, from the perspective of teachers in the
governorate of Jerash
Dr. kamel Ali Suleiman Otoom™
Abstract:
This study aimed at knowing the extent to which the texts of
children's literature in the Arabic language books for the first three basic
grades in Jordan to achieve its objectives from the perspective of teachers of
these grades in the governorate of Jerash, also aimed to find out whether
there are significant differences in these estimates at the level of
significance (ou > 0 .05) is due to the variable of gender, and variable of
experience (long/short). The population of the study was teachers of the first
three grades in the governorate of Jerash in the academic year 2011/2012,
numbering (475), and the sample was (213) were chosen random stratified
manner; to represent all the variables. The tool of the study was a list Of
objectives contained (19), divided into four domains: the linguistic,
cognitive, social and psychological.
The results showed that the degree of achieving the objectives were
high on the tool as a whole, and on the domains of linguistic, social, and
medium on the domains of cognitive and psychological, as shown by the
absence of significant differences on the tool as a whole and in the domains
of linguistic and cognitive related to gender, the presence of significant
differences in the social and psychological attributed to him, As for the
experience variable FD differences were a function of the tool as a whole
and to all fields, and to reconcile the most experienced teachers. (Number of
words: 165 words, Key words: children's literature, Arabic language books
for the first three basic grades in Jordan)