ملخص الجهاز:
چه نقشهایی درنظر گرفته شده است؟طراحان نظامهای آتی کشور چه کسانی هستند و مبانی و اصول طراحی خود را از کجا دریافته میکنند؟آیا ناسازگاریهای فرهنگی-عقیدتی میان نظامهای مختلف کشور مرتفع خواهد شد؟آیا جامعه ما خواهد توانست برخورداری جوانان از معنویت و منزلتهای فکری عقیدتی را توام با معرفتهای علمی تکنولوژیک بهعنوان شایستگی ممتاز خود محسوب کند؟ آیا تهاجمات فرهنگی-عقیدتی که نه جبهه مشخصی دارد و نه مهاجم قابل رؤیتی،از هجوم خود،سر خواهند خورد؟آیا دانشآموختگان ما منزلتی متعالی در جامعه برای خود خواهند یافت؟اینها همه چالشهائی است که مدیریت نظام آموزشی کشور فراروی خود دارد و همانگونه که ماهیت و منشاء این قبیل چالشها گویاست،شناخت موثر این رویاروئیها مستلزم برخورداری از معرفت مدیریت استراتژیک است.
به ظن نزدیک به یقین،مدیریت آموزش و پرورش کشور در طراحی و تصویب نظام جدید آموزش و پرورش،منشور و استراتژیهای روشنی را براساس پیشفرضهای مناسبی از روندهای محیطی درنظر داشته است که عرضه آنها به متفکران جامعه موجب تسکین خاطر و قوت قلب آحاد جامعه خواهد شد.