بررسی رابطه عملکرد برتری دستی با مهارت های خودمراقبتی و مقایسه آن بین دانش آموزان کم توان ذهنی و عادی مدارس ابتدایی آموزش و پرورش منطقه 11 شهر تهران مقالة

تعلیم و تربیت استثنایی مهر و آبان 1382 - شماره 22 و 23 ISC (‎8 صفحة - من 27 إلی 34 )

الکلمات المفتاحية: برتری دستی دانش‌آموزان کم‌توان ذهنی مراقبتی عادی گریپ

ملخص الجهاز:

"جدول 4-مقایسه شاخص‌های آماری مهارت دستی و مهارت‌های خود مراقبتی آزمودنی‌های‌ کم‌توان ذهنی و عادی مدرسه‌های منطقه 11 شهر تهران-1381 (به تصویر صفحه مراجعه شود) با مشاهده جدول 4 و با توجه به مقادیر P (05/0> p )بین میانگین مهارت خود مراقبتی در هر دو گروه از نظر آماری اختلاف معناداری وجود دارد. جدول 5-مقایسه شاخص‌های آماری خود مراقبتی و هوشبهر آزمودنی‌های کم‌توان ذهنی و عادی مدرسه‌های منطقه 11 شهر تهران-1381 (به تصویر صفحه مراجعه شود) طبق مقادیر p جدول 5(05/0> p )همبستگی بین هوشبهر و مهارت‌های خود مراقبتی در هر دو گروه معنادار است. جدول 6 مقایسه قدرت گریپ راست و چپ آزمودنی‌های عادی و کم‌توان ذهنی مدرسه‌های منطقه 11 شهر تهران-1381 (به تصویر صفحه مراجعه شود) با توجه به ضریب همبستگی 52/0- r 0-و 001/> p در آزمودنی‌های عادی و 87/0- r و 001/0> p در آزمودنی‌های کم‌توان ذهنی,همبستگی‌ بین قدرت گریپ و همه مقادیر خود مراقبتی در هر دو گروه معنادار است. جدول 7-مقایسه برتری دستی و برتری پای آزمودنی‌های کم‌توان ذهنی و عادی‌ مدرسه‌های منطقه 11 شهر تهران-1381 (به تصویر صفحه مراجعه شود) طبق مقادیر p جدول 7 و نتایج آزمون مان‌ویتنی نتیجه می‌گیریم که بین برتری دستی و برتری پا در هر دو گروه آزمودنی تفاوت معناداری‌ وجود ندارد. با توجه به ضریب همبستگی 55/0 r در آزمودنی‌های عادی,برتری پا در هر دو گروه معنادار است(001/0> p ) جدول 8-مقایسه برتری دستی و برتری چشم آزمودنی‌های کم‌توان ذهنی و عادی‌ مدرسه‌های منطقه 11 تهران (به تصویر صفحه مراجعه شود) با توجه به نتایج آزمون مان‌وتینی در جدول 8 نتیجه می‌گیریم, که بین برتری دستی و برتری چشم آزمودنی‌های کم‌توان ذهنی و عادی اختلاف معنی‌داری وجود ندارد."

استلام ملف الإرجاع :
(پژوهیار, , , )

تحميل
تحميل HTML

رابط قصير:

صفحة: