مروری بر مقاله های مرتبط: مقایسه نیمرخ حافظه کودکان عادی با کودکان دچار ناتوانی های یادگیری در املا ، ریاضی و روخوانی مقالة

"به منظور دستیابی به اهداف پژوهش ، با استفاده از روش نمونهگیری تصادفی خوشهای چند مرحلهای، چهار گروه 15 نفری (15 دانش آموز عادی، 15 دانش آموز دچار ناتوانی در یادگیری املا، 15 دانشآموز دچار ناتوانی در یادگیری ریاضی و 15 دانش آموز دچار ناتوانی در یادگیری خواندن) از پنج ناحیه آموزش و پرورش شهر اصفهان انتخاب و از لحاظ جنسیت، بهره هوشی، تحصیلات والدین، وضعیت اقتصادی – اجتماعی و سن همتا شدند؛ بدین صورت که فقط دانشآموزانی انتخاب شدند که کلاس چهارم بودند، میانگین سنی آنها 5/9 تا 5/10 سال بود، دامنه هوشی آنها بر اساس آزمون هوشی کودکان وکسلر بین 110-90 بود و تحصیلات والدین و وضعیت اقتصادی – اجتماعی خانواده ( براساس مدرک تحصیلی و میزان درآمد خانوادهها) براساس اطلاعات حاصل از مدارس در یک سطح قرار داشت. نتایج آزمون توکی برای مقایسه دوبه دوی میانگینهای گروهها نشان میدهد که براساس آن، نمرات مربوط به حافظه در گروه دانشآموزان عادی با سه گروه دانشآموزان دچار ناتوانی در یادگیری املا، ریاضی و خواندن تفاوت معنادار دارد."