• 1.

  The Effect of Self-Determined Learning Model of Instruction (SDLMI) on Intermediate EFL Learners’ L2 Autonomous Motivation, Self-efficacy, and Perceived Locus of Causality

  مؤلف : Shahhosseini، Fatemeh ؛ Hadavizadeh، Ali ؛ Afshinfar، Jafar ؛ كاتب مسؤول : Divsar، Hoda ؛

  مجلة:Applied Language Studies»Spring 2024, Volume 16 - Issue 1 التصنيف ب (Ministry of Science/ISC (‎18 صفحة - من 117 إلی 134 )

  الکلمات المفتاحية:Self-efficacyEFL learnersautonomous motivationSelf-Determined Learning Model of InstructionPerceived Locus of Causality

  مقالة تحميل خلاصة المقالات ذات الصلة مقترحات الآخرين

کلمات المفتاح ذات الصلة