---

• 1.

  طراحی و اعتباریابی الگوی آموزشی مبتنی بر یادگیری مشارکتی در محیط بازی رایانه‌ای برای دانش‌آموزان درخودمانده با عملکرد بالا

  مؤلف : قاسمی سامنی، متین ؛ شریفی درآمدی، پرویز ؛ دلاور، علی ؛ كاتب مسؤول : زارعی زوارکی، اسماعیل ؛

  مجلة:روانشناسی افراد استثنایی»بهار 1401 - شماره 45 ، الف (Ministry of Science/ISC (‎28 صفحة - من 223 إلی 250 )

  الکلمات المفتاحية:یادگیری مشارکتیبازی رایانه‌ایالگوی آموزشیدانش‌آموزان درخودمانده با عملکرد بالا

  مقالة تحميل خلاصة المقالات ذات الصلة مقترحات الآخرين
• 2.

  بررسی تاثیر الگوی طراحی آموزشی انگیزشی کلر بر یادگیری و انگیزش پیشرفت تحصیلی دانش‌آموزان

  كاتب مسؤول : قاسمی سامنی، متین ؛ مؤلف : فلاحی، مریم ؛ کماسی، مهدی ؛

  مجلة:آموزش پژوهی»بهار 1399 - شماره 21 ، العلمية - النشرية (Ministry of Culture/ISC (‎11 صفحة - من 88 إلی 98 )

  الکلمات المفتاحية:طراحی آموزشییادگیریدانش آموزانگیزش پیشرفت تحصیلیالگوی طراحی آموزشی انگیزشی کلر

  مقالة تحميل خلاصة المقالات ذات الصلة مقترحات الآخرين
• 3.

  یادگیری مشارکتی برخط با تاکید بر محیط و ارزشیابی

  مؤلف : نیلی احمدآبادی، محمدرضا ؛ قاسمی سامنی، متین ؛

  مجلة:مطالعات روانشناسی و علوم تربیتی (دانشگاه تاکستان)»زمستان 1396، دوره سوم - شماره 4 (‎10 صفحة - من 66 إلی 75 )

  الکلمات المفتاحية:یادگیری مشارکتییادگیری مشارکتی برخطمحیط مشارکتی برخطارزشیابی مشارکت

  مقالة تحميل خلاصة المقالات ذات الصلة مقترحات الآخرين
• 4.

  مقایسه تاثیر آموزش چندرسانه‌ای مبتنی بر رویکرد رفتاری و چندرسانه‌ای مبتنی بر رویکرد شناختی بر میزان یادگیری و یادداری دانش‌آموزان

  كاتب مسؤول : فلاحی، مریم ؛ مؤلف : قاسمی سامنی، متین ؛ امیرتیموری، محمدحسن ؛

  مجلة:آموزش پژوهی»تابستان 1395 - شماره 6 ISC (‎23 صفحة - من 103 إلی 125 )

  الکلمات المفتاحية:آموزشیادگیرییادداریچندرسانه ای مبتنی بر رویکرد رفتاریچندرسانه ای مبتنی بر رویکرد شناختی

  مقالة تحميل خلاصة المقالات ذات الصلة مقترحات الآخرين
• 5.

  بررسی تأثیر الگوی طراحی آموزشی انگیزشی کلر بر یادگیری، یادداری و انگیزش پیشرفت تحصیلی دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی بهبهان

  مؤلف : قاسمی سامنی، متین ؛ سامنی اسد، معصومه ؛ فلاحی، مریم ؛

  مجلة:مطالعات روانشناسی و علوم تربیتی (مرکز توسعه آموزشهای نوین ایران)»تابستان 1395، دوره دوم - شماره 2 (‎12 صفحة - من 129 إلی 140 )

  الکلمات المفتاحية:طراحی آموزشییادگیرییادداریانگیزش پیشرفت تحصیلیالگوی انگیزشی کلرکلرانگیزش

  مقالة تحميل خلاصة المقالات ذات الصلة مقترحات الآخرين
• 6.

  تأثیر استفاده از روش تدریس پنج مرحله ای بایبی بر میزان یادگیری و انگیزش پیشرفت تحصیلی دانش آموزان دوره متوسطه

  مؤلف : زارعی زوارکی، اسماعیل ؛ قاسمی سامنی، متین ؛ قمشه، مرضیه ؛

  مجلة:مطالعات روانشناسی و علوم تربیتی (مرکز توسعه آموزشهای نوین ایران)»بهار 1395، دوره دوم - شماره 1 (‎11 صفحة - من 76 إلی 86 )

  الکلمات المفتاحية:یادگیریروش تدریسانگیزش پیشرفت تحصیلیروش تدریس پنج مرحله ای بایبیدانش‌آموزانآزمونپژوهشگروه آزمایش و گروه کنترل

  مقالة تحميل خلاصة المقالات ذات الصلة مقترحات الآخرين
• 7.

  تاثیر پادکست بر یادگیری مشارکتی دانشجویان دانشگاه علامه طباطبایی

  مؤلف : زارعی زوارکی، اسماعیل ؛ قاسمی سامنی، متین ؛

  مجلة:فن آوری اطلاعات و ارتباطات در علوم تربیتی»زمستان 1394، سال ششم - شماره 2 ISC (‎14 صفحة - من 5 إلی 18 )

  الکلمات المفتاحية:دانشجویانیادگیری مشارکتیپادکستپادکست آموزشیآموزش

  مقالة تحميل خلاصة المقالات ذات الصلة مقترحات الآخرين

کلمات المفتاح ذات الصلة

---

مسار نشر المقال