• 1.

  تأثیر رویکرد محتواییِ آموزش فلسفه برای کودکان بر باورهای فراشناختی و تفکر انتقادی دانش‌آموزان ابتدایی

  مؤلف : فلاح مهنه، تورج ؛ یمینی، محمد ؛ مهدیان، حسین ؛

  مجلة:پژوهش در نظام های آموزشی»پاییز 1397 - شماره 42 ، ج (Ministry of Science/ISC (‎16 صفحة - من 157 إلی 172 )

  الکلمات المفتاحية:تفکر انتقادیفلسفه برای کودکانباورهای فراشناختیرویکرد محتواییکودکانآموزش فلسفهدانش‌آموزان

  مقالة تحميل خلاصة المقالات ذات الصلة مقترحات الآخرين

کلمات المفتاح ذات الصلة