---

• 1.

  The Effectiveness of Cognitive-Behavioral Therapy on Ambiguity Tolerance in Adolescents with Social Anxiety

  مؤلف : Alijani Baei، Tabassom ؛ Norouzi، Asghar ؛ كاتب مسؤول : Mirzaian، Bahram ؛

  مجلة:International Journal of Education and Cognitive Sciences»December 2024, Volume 5 - Number 5 (‎7 صفحة - من 1 إلی 7 )

  الکلمات المفتاحية:cognitive-behavioral therapyadolescentsSocial AnxietyAmbiguity Tolerance

  مقالة تحميل خلاصة المقالات ذات الصلة مقترحات الآخرين
• 2.

  Comparing The Efficacy of Acceptance and Commitment Therapy (ACT) and Dialectical Behavior Therapy Skills Training (DBT-ST) on Cognitive Emotion Regulation in Patients with Type II Diabetes

  مؤلف : Montazernia، Bahareh ؛ Oraki، Mohammad ؛ Mirzaian، Bahram ؛ كاتب مسؤول : Koushki، Shirin ؛

  مجلة:Iranian Journal of Health Psychology»Spring 2021, Volume 4 - Number 2 التصنيف ب (Ministry of Science (‎16 صفحة - من 33 إلی 48 )

  الکلمات المفتاحية:diabetesActCognitive Emotion RegulationDBT

  مقالة تحميل خلاصة المقالات ذات الصلة مقترحات الآخرين
• 3.

  Comparing the Efficiency of Task-based Interactive Language Teaching and Task-based Language Teaching on Language Learners’ Fear of Negative Evaluation in University Heterogeneous Classes

  مؤلف : Akbarnetaj-e Shoob، Nabi-Ollah ؛ Mirzaian، Bahram ؛ كاتب مسؤول : Abbasi، Ghodrat-Ollah ؛

  مجلة:English Language Pedagogy and Practice»Summer and Autumn 2019 - Number 24 التصنيف B (Azad University/ISC (‎16 صفحة - من 1 إلی 16 )

  الکلمات المفتاحية:TBLTFear of negative evaluationTBILTHeterogeneous class

  مقالة تحميل خلاصة المقالات ذات الصلة مقترحات الآخرين
• 4.

  Comparing the Efficiency of Task-based Interactive Language Teaching (TBILT) & Task-based Language Teaching (TBLT) on Morale of Inquiry of the Youth in University Heterogeneous Classes

  مؤلف : Akbarnetaj Shoob، Nabi-Ollah ؛ Mirzaian، Bahram ؛ كاتب مسؤول : Abbasi، Ghodrat-Ollah ؛

  مجلة:Quarterly of Sociological Studies of Youth»Autumn 2019 - Number 35 التصنيف العلمية - البحثية (Azad University (‎20 صفحة - من 9 إلی 28 )

  الکلمات المفتاحية:TBLTYouth.TBILTMorale of inquiryHeterogeneous class

  مقالة تحميل خلاصة المقالات ذات الصلة مقترحات الآخرين
• 5.

  The mediating role of self-efficacy in the relationship between risk perception and psychological vulnerability in Students with social anxiety disorder

  مؤلف : Darzi Azadboni، Maryam ؛ Mirzaian، Bahram ؛ كاتب مسؤول : Fakhri، Mohammadkazem ؛

  مجلة:Educational Sociology»September 2019 - Number 13 التصنيف ب (Ministry of Science/ISC (‎11 صفحة - من 138 إلی 148 )

  الکلمات المفتاحية:Self-efficacySocial Anxietyrisk perceptionMental trauma

  مقالة تحميل خلاصة المقالات ذات الصلة مقترحات الآخرين

کلمات المفتاح ذات الصلة

---

مسار نشر المقال