• 1.

  The effect of Virtual and Real Classroom Instruction on Inter-language Pragmatic Development: Microblogging versus Traditional Instruction of Speech Acts to Iranian EFL Learners

  مؤلف : Davarzani، Fatemeh ؛ كاتب مسؤول : Talebzadeh، Hossein ؛

  مجلة:English Language Pedagogy and Practice»Summer and Autumn 2020, Number 27 التصنيف B (Azad University/ISC (‎28 صفحة - من 72 إلی 99 )

  الکلمات المفتاحية:Iranian EFL learnersPragmatic Awarenessspeech actsreal classroom instructionvirtual classroom

  مقالة تحميل خلاصة المقالات ذات الصلة مقترحات الآخرين

کلمات المفتاح ذات الصلة