• 1.

  Comparative Evaluation of Dialogic versus Monologic Pedagogy among EFL Instructors and Teacher Educators in Iran

  مؤلف : Yaqubi، Mojtaba ؛ كاتب مسؤول : Rashidi، Naser ؛

  مجلة:English for Academic Purposes»Summer 2019, Volume 8 - Number 2 التصنيف ج (Ministry of Science/ISC (‎21 صفحة - من 13 إلی 33 )

  الکلمات المفتاحية:dialogismagencyscaffoldingemergenceMonologism

  مقالة تحميل خلاصة المقالات ذات الصلة مقترحات الآخرين

کلمات المفتاح ذات الصلة