---

• 1.

  EFL University Students' Journey in Claiming Their Foreign Language Identity

  مؤلف : Rashidi، Naser ؛ Esmaeeli، Fatemeh ؛

  مجلة:Journal of Research in Applied Linguistics»Winter and Spring 2023,Volume 14, Nuber 1 التصنيف عالمي (Ministry of Science/ISC (‎19 صفحة - من 168 إلی 186 )

  الکلمات المفتاحية:IdentityFamilial OptionSocial OptionCultural OptionNational OptionReligious OptionSocial and Relational Context

  مقالة تحميل خلاصة المقالات ذات الصلة مقترحات الآخرين
• 2.

  A Comparative Study of Sustainability Education among Iranian EFL Instructors and Social Sciences Instructors

  مؤلف : Rashidi، Naser ؛ Tavakkoli، Zahra ؛

  مجلة:Applied Research on English Language»January 2023، Volume 12 - Number 1 التصنيف الف (Ministry of Science/ISC (‎28 صفحة - من 45 إلی 72 )

  الکلمات المفتاحية:SustainabilitySustainability educationsustainability literacysustainability implementation

  مقالة تحميل خلاصة المقالات ذات الصلة مقترحات الآخرين
• 3.

  Coherence Analysis of Iranian M.A. Students’ Comprehension and Production of English Relative Clauses

  مؤلف : Benshams، Masoomeh ؛ Falahati Qadimi Fumani، Mohammad Reza ؛ Rashidi، Naser ؛ كاتب مسؤول : Sadighi، Firooz ؛

  مجلة:Journal of Language and Translation»Winter 2023, Volume 13 - Number 1 التصنيف A+ (Azad University/ISC (‎18 صفحة - من 41 إلی 58 )

  الکلمات المفتاحية:DiscourseCoherenceproductionComprehensionEnglish relative clauses

  مقالة تحميل خلاصة المقالات ذات الصلة مقترحات الآخرين
• 4.

  Classroom Interaction, Learner Autonomy, Pedagogical Scaffolding, and Learner Identity: A Structural Equation Modelling Approach

  كاتب مسؤول : Zolfaghari، Fatemeh ؛ مؤلف : Rashidi، Naser ؛

  مجلة:Teaching English as a Second Language Quarterly»Winter 2023, Volume 42 - Number 1 التصنيف الف (Ministry of Science/ISC (‎37 صفحة - من 147 إلی 183 )

  الکلمات المفتاحية:Classroom InteractionLearner AutonomyLearner IdentityLearner NeedsPedagogical Scaffolding

  مقالة تحميل خلاصة المقالات ذات الصلة مقترحات الآخرين
• 5.

  A Corpus-driven Study on Identity Option Depicted in the Academic Essays Written by University Students: A Transformative Mixed-Method Design

  مؤلف : Esmaeeli، Fatemeh ؛ كاتب مسؤول : Rashidi، Naser ؛

  مجلة:Iranian Journal of Applied Linguistics»September 2021, Volume 24 - Number 2 التصنيف د (Ministry of Science/ISC (‎25 صفحة - من 57 إلی 81 )

  الکلمات المفتاحية:Authorial IdentityIdentity optionidentity indicatorsIdentity variablesSelf legitimacyEpistemological preferences

  مقالة تحميل خلاصة المقالات ذات الصلة مقترحات الآخرين
• 6.

  A Mixed-Method Approach on the Role of Self-Constructs in Self-Regulation

  مؤلف : Rashidi، Naser ؛ كاتب مسؤول : Haji Mohammadi، Misagh ؛

  مجلة:Journal of English Language Teaching and Learning»Summer and Autumn 2020 - Number 26 التصنيف ج (Ministry of Science/ISC (‎21 صفحة - من 217 إلی 237 )

  الکلمات المفتاحية:self-regulationideal L2 SelfSelf-efficacy beliefsself-constructsEFLSelfIranIranianMotivationTEFLEnglish

  مقالة تحميل خلاصة المقالات ذات الصلة مقترحات الآخرين
• 7.

  Presenting a Task-based Framework for Developing Reading Course Materials in Teaching Persian to Speakers of Other Languages within Nunan’s Model

  مؤلف : Rashidi، Naser ؛ Ansarian، Samira ؛

  مجلة:پژوهش نامه ی آموزش زبان فارسی به غیر فارسی زبانان»Fall & Winter 2021, Volume 10 - Number 1 التصنيف ب (Ministry of Science/ISC (‎26 صفحة - من 283 إلی 308 )

  الکلمات المفتاحية:TaskreadingTask-basedCurriculum materials development

  مقالة تحميل خلاصة المقالات ذات الصلة مقترحات الآخرين
• 8.

  On the Role of Willingness to Communicate and Critical Thinking in Receptive/Productive Lexical Knowledge of Gifted and Non-Gifted EFL Learners

  مؤلف : Heidari، Kamal ؛ كاتب مسؤول : Rashidi، Naser ؛

  مجلة:Teaching English as a Second Language Quarterly»Autumn 2019, Volume 38 - Number 3 التصنيف ب (Ministry of Science/ISC (‎46 صفحة - من 113 إلی 158 )

  الکلمات المفتاحية:critical thinkingEFL studentsWillingness to CommunicateProductive vocabularyGiftednessReceptiveReceptive/Productive vocabulary

  مقالة تحميل خلاصة المقالات ذات الصلة مقترحات الآخرين
• 9.

  A Review of Language Teachers’ Identity Development: A Focus on Cultural Identity Theories

  مؤلف : Meihami، Hussein ؛ Rashidi، Naser ؛ Sahragard، Rahman ؛ Razmjoo، Seyyed Ayatolah ؛

  مجلة:آموزش زبان، ادبیات و زبان شناسی»شهریور 1398 - شماره 4 (‎27 صفحة - من 49 إلی 75 )

  الکلمات المفتاحية:Professional developmentCultural IdentitynarrativesPositioning TheoryIdentityTeacherLanguage TeachersDeEnglishTeachers ’ Identity

  مقالة تحميل خلاصة المقالات ذات الصلة مقترحات الآخرين
• 10.

  Comparative Evaluation of Dialogic versus Monologic Pedagogy among EFL Instructors and Teacher Educators in Iran

  مؤلف : Yaqubi، Mojtaba ؛ كاتب مسؤول : Rashidi، Naser ؛

  مجلة:English for Academic Purposes»Summer 2019, Volume 8 - Number 2 التصنيف ج (Ministry of Science/ISC (‎21 صفحة - من 13 إلی 33 )

  الکلمات المفتاحية:dialogismagencyscaffoldingemergenceMonologism

  مقالة تحميل خلاصة المقالات ذات الصلة مقترحات الآخرين

کلمات المفتاح ذات الصلة

---

مسار نشر المقال