---

• 1.

  Translanguaging in Aviation ESP Blended MOOC Flipped Classrooms: ESP Teachers’ Perceptions

  مؤلف : Akhgar، Farzad ؛ Talebinezhad، Mohammad Reza ؛ كاتب مسؤول : Heidari Shahreza، Mohammad Ali ؛

  مجلة:Journal of Language and Translation»Winter 2023, Volume 13 - Number 1 التصنيف A+ (Azad University/ISC (‎14 صفحة - من 101 إلی 114 )

  الکلمات المفتاحية:aviation EnglishTeacher PerceptionTranslanguagingbMOOC

  مقالة تحميل خلاصة المقالات ذات الصلة مقترحات الآخرين
• 2.

  Using the STAD Model of Instruction to Enhance Learners’ General Achievement and Creativity

  مؤلف : Nazari، َAbolhassan ؛ Heidari Shahreza، Mohammad Ali ؛ كاتب مسؤول : Tabatabaei، Omid ؛

  مجلة:Journal of Language and Translation»Winter 2022, Volume 12 - Number 1 التصنيف A+ (Azad University/ISC (‎15 صفحة - من 125 إلی 139 )

  الکلمات المفتاحية:achievementIranian EFL learnersCreativitycooperative learningSTAD

  مقالة تحميل خلاصة المقالات ذات الصلة مقترحات الآخرين
• 3.

  Effect of MALL on the Acquisition of Receptive and Productive Knowledge of L2 Vocabulary by Iranian EFL Learners: The Case of Telegram

  كاتب مسؤول : Mohammad sharifi، Sepideh ؛ مؤلف : Heidari Shahreza، Mohammad Ali ؛

  مجلة:International Journal of Research in English Education»June 2021, Volume 6 - Number 2 (‎13 صفحة - من 102 إلی 114 )

  الکلمات المفتاحية:TelegramMobile Applicationproductive vocabulary knowledgereceptive vocabulary knowledgeSocial Networking Sites (SNS)

  مقالة تحميل خلاصة المقالات ذات الصلة مقترحات الآخرين

کلمات المفتاح ذات الصلة

---

مسار نشر المقال