• 1.

  Analysis and explanation of the foundations of "cognitive-philosophical value" of the national curriculum Emphasizing the "concept of morality" and presenting a "conceptual-educational" model of appraisal of the program

  كاتب مسؤول : Faramarzi Grossi، Salmaz ؛ مؤلف : Sarmadi، Mohammad Reza ؛ esmaeili، zohreh ؛ Faraj Elahi، Mehran ؛

  مجلة:Educational Sociology»May 2018 - Number 9 ISC (‎15 صفحة - من 33 إلی 47 )

  الکلمات المفتاحية:Cognitive Value FoundationsEthics ConceptNational Curriculum - Conceptual Model

  مقالة تحميل خلاصة المقالات ذات الصلة مقترحات الآخرين

کلمات المفتاح ذات الصلة