-
1.
مؤلف : Alijani Tori، Afsaneh ؛ Biria، Reza ؛ كاتب مسؤول : Barjesteh، Hamed ؛
مجلة:Educational Sociology»December 2021 - Number 21 التصنيف ب (Ministry of Science/ISC (16 صفحة - من 204 إلی 219 )
الکلمات المفتاحية:reading comprehensiongendercooperative learningDifferentiated InstructionBias Tasks