-
1.
مؤلف : Shabani، Zahra ؛ Sadeghi، Jamal ؛ Homayouni، Alireza ؛ Ghasemnezhad، Hassan ؛
مجلة:Iranian Journal of Learning and Memory»Spring 2022, Volume 5 - Number 17 التصنيف ب (Ministry of Science (9 صفحة - من 41 إلی 49 )
الکلمات المفتاحية:Intelligence BeliefsEmotional self-regulationChemistry course performance